<portal id="3536" name="Portal_44b7582022d14838a2dd26fcd784d607" title="Bibliographie sur la fonction du professeur de musique" slug="bibliographie-sur-professeur-de-musique" description="sélection bibliographique sur la fonction et l'excercice du métier de professeur de musique, dans différents cadres et réflexions sur l'enseignement et la pédagogie de la musique" keywords="Professeur de musique ; Enseignant ; Conservatoire de musique ; École de musique ; Pédagogie ; Éducation musicale ; Enseignement artistique ; Enseignement spécialisé ; Formation de formateur ; Bibliographie" style="bibliographie-modele" icon="http://drop.philharmoniedeparis.fr/content/selection-thematique/bibliographie/profdemusique.png" disabled="false" securityAccess="" isSystem="false" mobileEnabled="false" useForFront="true" hidden="false" categoryId="5" application="" scope="" scopeDescription="" creationDate="2017-06-14T15:35:05.617+02:00" owner="Brun Corinne" lastUpdateDate="2019-03-13T17:40:51.257+01:00" lastUpdateUser="Brun Corinne" layoutData="<?xml version="1.0" encoding="utf-16"?><portal><layout id="1" size="100%" orientation="Vertical"><zone id="2" size="100%" orientation="Vertical" /><layout id="3" size="100%" orientation="Horizontal"><zone id="4" size="67%" orientation="Vertical" /><zone id="5" size="33%" orientation="Vertical" /></layout></layout></portal>" status="1" cultureId="1036" cultureName="fr-FR" cultureNativeName="français (France)" parentId="" canView="true" canEdit="false" canChangeStatus="false" canModifyLayout="false" canDisable="false" canDelete="false" canEditTemplate="false" hasPendingChanges="false" publicationRequested="false" pendingChangesOwner="" typeId="1" indexable="true" template="1059" templateApplicationAlias="" templateScopeAlias=""> <webFrames> <frame id="24145" type="Ermes - 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précédent une sélection en html</li> </ul>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" /> </items> </frame> <frame id="24146" type="Ermes - Carousel" state="0" creationDate="2017-06-14T15:35:05.697+02:00" owner="Brun Corinne" lastUpdateDate="2019-03-13T17:40:51.22+01:00" lastUpdateUser="Brun Corinne" portalType="Page" statut="Idle" processingTime="0" height="350" width="600" renderType="htmlCarousel" transitionType="" displayType="" duration="0" randomizeSlides="false" fullScreenMode="false" expertConfig="" displayIfEmpty="false" displayMode="" titleLevel="h2" title=" " position="10" zone="4" visible="false" computeOnClient="false" locked="false" allowVisibilityChange="true" collapsed="false" allowCollapse="true" allowMove="true" securityAccess="" editSecurityAccess="" description="5.1- sous-titre à ajouter le plus rarement possible (quand biblio très longue par exemple) " activationDate="" expirationDate="" style="only-content" shared="false" allowSharing="false" isSystem="false" mobileEnabled="false" icon="" indexable="true" visiblePhone="true" visibleTablet="true" visibleDesktop="true" itemKey=""> <items> <Item htmlContent="<div class="modele_9 model-html v2"> <div class="row"> <div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Bibliographies de la philharmonie de Paris" alt="Bibliographies de la philharmonie de Paris" src="./ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/AUDI_LARGE.png" height="110" width="110" /> </a> <div class="media-body caption border"> <p class="evene">CD</p> <h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0070827/recherche-et-creation-vers-de-nouveaux-territoires">Donc on remet en question</a></h3> <p class="template-info">Nom de l'auteur</p> <p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p> <p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p> <p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p> <p class="date">[Cote : PER 20]</p> </div> </div> </div> </div> <div class="modele_9 model-html v2"> <div class="row"> <div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="icône DVD" alt="icône DVD" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/AUVI_MEDIUM.png" height="110" width="110" /> </a> <div class="media-body caption border"> <p class="evene">DVD</p> <h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0072522/memoire-et-creation-n-4-1988-de-la-revue-inharmoniques">La Vestale et le Voleur de feu</a></h3> <p class="template-info">Nom de l'auteur</p> <p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p> <p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p> <p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p> <p class="date">[Cote : PER 20]</p> </div> </div> </div> </div> <div class="modele_9 model-html v2"> <div class="row"> <div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Icone Livre" alt="Icone Livre" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/MONO_LARGE.png" height="110" width="110" /> </a> <div class="media-body caption border"> <p class="evene">Livre</p> <h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3> <p class="template-info">Nom de l'auteur</p> <p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p> <p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p> <p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p> <p class="date">[Cote : PER 20]</p> </div> </div> </div> </div> <div class="modele_9 model-html v2"> <div class="row"> <div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Partition" alt="Partition" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/PART_MEDIUM.png" height="110" width="110" /> </a> <div class="media-body caption border"> <p class="evene">Partition</p> <h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3> <p class="template-info">Nom de l'auteur</p> <p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p> <p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p> <p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p> <p class="date">[Cote : PER 20]</p> </div> </div> </div> </div> <div class="modele_9 model-html v2"> <div class="row"> <div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="plans instruments" alt="plans instruments" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/CART_LARGE.png" height="110" width="110" /> </a> <div class="media-body caption border"> <p class="evene">Plans d'instruments</p> <h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3> <p class="template-info">Nom de l'auteur</p> <p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p> <p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p> <p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p> <p class="date">[Cote : PER 20]</p> </div> </div> </div> </div> <div class="modele_9 model-html v2"> <div class="row"> <div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Revues" alt="Revues" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/FASC_MEDIUM.png" height="110" width="110" /> </a> <div class="media-body caption border"> <p class="evene">Revues / Articles</p> <h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3> <p class="template-info">Nom de l'auteur</p> <p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p> <p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p> <p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p> <p class="date">[Cote : PER 20]</p> </div> </div> </div> </div>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" /> </items> </frame> <frame id="24147" type="Ermes - 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Vidéo ? Livre ? Site web ?</p> <h3>Titre à remplir</h3> <p class="describe">200 CARACTERES MAX ! Quaestione igitur per multiplices dilatata fortunas cum ambigerentur quaedam, non nulla levius actitata constaret, post multorum clades Apollinares ambo pater et filius in.</p> <p><a class="btn btn-default" role="button" title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank">En savoir plus</a></p> </div> </div> </div> <!-- Encart 2 --> <div><a title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank"><img class="media-object img-noresponsive" title="titre à remplir" alt="titre à remplir" src="http://drop.philharmoniedeparis.fr/content/selection-thematique/bibliographie//test.jpg" width="300" /></a> <div class="border-gris"> <div class="media-body border"> <p class="line">Typologie : entretien ? Vidéo ? Livre ? Site web ?</p> <h3>Titre à remplir</h3> <p class="describe">200 CARACTERES MAX ! Quaestione igitur per multiplices dilatata fortunas cum ambigerentur quaedam, non nulla levius actitata constaret, post multorum clades Apollinares ambo pater et filius in.</p> <p><a class="btn btn-default" role="button" title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank">En savoir plus</a></p> </div> </div> </div>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" /> </items> </frame> <frame id="24158" type="Ermes - Carousel" state="0" creationDate="2017-06-14T15:35:05.74+02:00" owner="Brun Corinne" lastUpdateDate="2019-03-13T17:40:51.237+01:00" lastUpdateUser="Brun Corinne" portalType="Page" statut="Idle" processingTime="0" height="350" width="600" renderType="htmlCarousel" transitionType="" displayType="" duration="0" randomizeSlides="false" fullScreenMode="false" expertConfig="" displayIfEmpty="false" displayMode="" titleLevel="h2" title="Voir tous les documents de la sélection" position="1" zone="5" visible="false" computeOnClient="false" locked="false" allowVisibilityChange="true" collapsed="false" allowCollapse="true" allowMove="true" securityAccess="" editSecurityAccess="" description="" activationDate="" expirationDate="" style="rebond-blanc" shared="false" allowSharing="false" isSystem="false" mobileEnabled="false" icon="" indexable="true" visiblePhone="true" visibleTablet="true" visibleDesktop="true" itemKey=""> <items> <Item htmlContent="<p>Visualiser, exporter, imprimer la sélection.</p> <p><a class="btn btn-default" role="button" href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/search.aspx?SC=CATALOGUE&amp;QUERY=+Identifier_idx%3A%280993793+OR+1035359+OR+1039504+OR+1004549+OR+0794257+OR+0911602+OR+1043673+OR+1011810+OR+1049071+OR+1049185+OR+1049189+OR+1049191+OR+1049195+OR+1049265+OR+1049643+OR+1049660+OR+1049670+OR+0239982+OR+1038880+OR+1038878+OR+1040037+OR+1040034+OR+1038879+OR+1040032+OR+1038872+OR+1038873+OR+1038874+OR+1040023+OR+1038869+OR+1040029+OR+1040021+OR+1038866+OR+1038868+OR+1038870+OR+1038867+OR+0887311+OR+1038875+OR+1040029+OR+1017045+OR+1038876+OR+1040027+OR+1017043+OR+1017044%29+#/Search/(query:(ForceSearch:!f,Page:0,PageRange:3,QueryString:'Identifier_idx:(0993793%20OR%201035359%20OR%201039504%20OR%201004549%20OR%200794257%20OR%200911602%20OR%201043673%20OR%201011810%20OR%201049071%20OR%201049185%20OR%201049189%20OR%201049191%20OR%201049195%20OR%201049265%20OR%201049643%20OR%201049660%20OR%201049670%20OR%200239982%20OR%201038880%20OR%201038878%20OR%201040037%20OR%201040034%20OR%201038879%20OR%201040032%20OR%201038872%20OR%201038873%20OR%201038874%20OR%201040023%20OR%201038869%20OR%201040029%20OR%201040021%20OR%201038866%20OR%201038868%20OR%201038870%20OR%201038867%20OR%200887311%20OR%201038875%20OR%201040029%20OR%201017045%20OR%201038876%20OR%201040027%20OR%201017043%20OR%201017044)',ResultSize:'50',ScenarioCode:CATALOGUE,ScenarioDisplayMode:display-standard,SearchLabel:'',SearchTerms:'Identifier_idx%200993793%20OR%201035359%201039504%201004549%200794257%200911602%201043673%201011810%201049071%201049185%201049189%201049191%201049195%201049265%201049643%201049660%201049670%200239982%201038880%201038878%201040037%201040034%201038879%201040032%201038872%201038873%201038874%201040023%201038869%201040029%201040021%201038866%201038868%201038870%201038867%200887311%201038875%201017045%201038876%201040027%201017043%201017044',SortField:!n,SortOrder:0,TemplateParams:(Scenario:'',Scope:CATALOGUE,Size:!n,Source:'',Support:'')))">Consulter</a></p>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" /> </items> </frame> <frame id="24168" type="Ermes - 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En anglais mais assez accessible. 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Certaines d'entre elles, issues de colloques rassemblant les différentes approches, font état de réflexions communes autour de questions de pédagogie, d'histoire et de théorie autant que de retours d'expériences, démarches et méthodes. </span></p> <p><span> Nous avons privilégié ici des publications assez récentes, qui accompagnent l'enseignant dans des problématiques et réflexions actuelles.</span></p> <p><span> </span></p> </article>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" /> </items> <CarouselFrameData> <Items> <CarouselWebFramePropertySet> <ItemKey>4e33cb19-f877-4ecc-aa4b-4188d13d8264</ItemKey> <DateActivation nil="true" /> <DateExpiration nil="true" /> <HtmlContent><article> <figure><img title="Le Professeur de musique aveugle à l'Ecole normale de musique. 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Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Enseignant | Enseignement spécialisé | Vie professionnelle | Statut de l'enseignant | Pédagogue | Métier de la musique | Sociologie de la musique | Psychologie | Formation de formateur | professeur de musique | Enseignement de la musique | Formation professionnelle | Congrès | </p> </CustomResult> <FieldList> <Identifier type="ArrayOfstring"> <string>1068174</string> </Identifier> <Identifier_idx type="ArrayOfstring"> <string>1068174</string> </Identifier_idx> <any type="ArrayOfstring"> <string>1068174</string> <string>Les identités des professeurs de musique, actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> <string>Joliat, François</string> <string>Güsewell, Angelika</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string /> <string>éd. Delatour France. 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Le premier axe définit cette identité dans le champ de la professionnalisation, l'observe à travers le prisme de la presse et l'interroge dans une perspective historico-critique. Le deuxième axe interroge la subjectivité de la personne, le praticien ou l'étudiant en formation, et ses représentations sur l'identité professionnelle du professeur de musique. Le troisième axe porte sur la construction de l'identité des étudiants en formation ou en réorientation professionnelle. Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels.<br/><br/>1ère partie : Approches sociologiques, textes de Bernard Wentzel ; Angelika Rigaudière ; Samuel Chagnard. 2e partie : Approches psychologiques, textes de Sophie Lerner-Sei ; François Joliat, Pascal Terrien, Angelika Güsewell. 3e partie : Formations et identités, textes de Sabine Chatelain ; Muriel Deltand ; Carine Tripet Lièvre et Hervé Klopenstein.. </string> </any> <of_identifier type="ArrayOfstring"> <string>isbn:978-2-7521-0328-4</string> </of_identifier> <Title type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> </Title> <any_suggest type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> <string>Joliat, François</string> <string>Güsewell, Angelika</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string /> <string>Enseignant</string> <string>Enseignement spécialisé</string> <string>Vie professionnelle</string> <string>Statut de l'enseignant</string> <string>Pédagogue</string> <string>Métier de la musique</string> <string>Sociologie de la musique</string> <string>Psychologie</string> <string>Formation de formateur</string> <string>professeur de musique</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Formation professionnelle</string> <string>Congrès</string> </any_suggest> <of_title type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> </of_title> <Title_sort type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> </Title_sort> <Title_idx type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique, actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> </Title_idx> <spellingShingle type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique, actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> <string>Joliat, François</string> <string>Güsewell, Angelika</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string /> <string>Musique/Pédagogie</string> <string>Enseignant</string> <string>Enseignement spécialisé</string> <string>Vie professionnelle</string> <string>Statut de l'enseignant</string> <string>Pédagogue</string> <string>Métier de la musique</string> <string>Sociologie de la musique</string> <string>Psychologie</string> <string>Formation de formateur</string> <string>professeur de musique</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Formation professionnelle</string> <string>Congrès</string> </spellingShingle> <textSpelling type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique, actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</string> <string>Joliat, François</string> <string>Güsewell, Angelika</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string /> <string>Musique/Pédagogie</string> <string>Enseignant</string> <string>Enseignement spécialisé</string> <string>Vie professionnelle</string> <string>Statut de l'enseignant</string> <string>Pédagogue</string> <string>Métier de la musique</string> <string>Sociologie de la musique</string> <string>Psychologie</string> <string>Formation de formateur</string> <string>professeur de musique</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Formation professionnelle</string> <string>Congrès</string> </textSpelling> <Author type="ArrayOfstring"> <string>Joliat, François. 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Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels.<br/><br/>1ère partie : Approches sociologiques, textes de Bernard Wentzel ; Angelika Rigaudière ; Samuel Chagnard. 2e partie : Approches psychologiques, textes de Sophie Lerner-Sei ; François Joliat, Pascal Terrien, Angelika Güsewell. 3e partie : Formations et identités, textes de Sabine Chatelain ; Muriel Deltand ; Carine Tripet Lièvre et Hervé Klopenstein.. </string> </ContentDescription> <sara_format type="ArrayOfstring"> <string>marc:am</string> </sara_format> <sara_isbn type="ArrayOfstring"> <string>978-2-7521-0328-4</string> </sara_isbn> <sara_ean type="ArrayOfstring"> <string>978-2-7521-0328-4</string> </sara_ean> <sara_title type="ArrayOfstring"> <string>Les identités des professeurs de musique</string> </sara_title> <sara_author type="ArrayOfstring"> <string>François Joliat</string> </sara_author> <sara_author_reverse type="ArrayOfstring"> <string>Joliat François</string> </sara_author_reverse> 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Le premier axe définit cette identité dans le champ de la professionnalisation, l'observe à travers le prisme de la presse et l'interroge dans une perspective historico-critique. Le deuxième axe interroge la subjectivité de la personne, le praticien ou l'étudiant en formation, et ses représentations sur l'identité professionnelle du professeur de musique. Le troisième axe porte sur la construction de l'identité des étudiants en formation ou en réorientation professionnelle. Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels.</string> </Summary_idx> <Summary type="ArrayOfstring"> <string>Un choix de huit communications prononcées lors du colloque au CNSMDP a été publié dans cet ouvrage et s'inscrivent dans les trois axes thématiques qui questionnent les identités professionnelles des professeurs de musique en France, en Belgique et en Suisse. Le premier axe définit cette identité dans le champ de la professionnalisation, l'observe à travers le prisme de la presse et l'interroge dans une perspective historico-critique. Le deuxième axe interroge la subjectivité de la personne, le praticien ou l'étudiant en formation, et ses représentations sur l'identité professionnelle du professeur de musique. Le troisième axe porte sur la construction de l'identité des étudiants en formation ou en réorientation professionnelle. 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Les rapports entre langage musical et pensée politique sont abordés sous plusieurs angles, dont l'éducation musicale avec des contributions de Damien Mahiet, Jean-Michel Bardez et Pascal Terrien.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Institution culturelle | Politique publique | Politique culturelle | Pratique culturelle | Sciences humaines et sociales | Philosophie de la musique | Enseignement de la musique | Musique et société | Sociologie de la musique | Education musicale | Musique et politique | </p> </CustomResult> <FieldList> <Identifier type="ArrayOfstring"> <string>0971994</string> </Identifier> <Identifier_idx type="ArrayOfstring"> <string>0971994</string> </Identifier_idx> <any type="ArrayOfstring"> <string>0971994</string> <string>L'institution musicale</string> <string>Bardez, Jean-Michel</string> <string>Donegani, Jean-Marie</string> <string>Mahiet, Damien</string> <string>Moysan, Bruno</string> <string /> <string /> <string>éd. 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Des expériences variées dans des contrées et des milieux contrastés,du passé et du présent, d'Europe et d'Amérique du Nord, de conservatoires, de fanfares d'écoles publiques, avec des musiques de différents styles et genres, sont confrontées ici pour interroger des pratiques d'apprentissage et de médiation très diverses mais toutes tournées vers la réflexion sur les savoirs culturels et leur transmission.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Musiques traditionnelles | Opéra | France | Suisse | Education musicale | Enseignement de la musique | Musique à l'école | Opéra | Projet pédagogique | Congrès | </p> </CustomResult> <FieldList> <Identifier type="ArrayOfstring"> <string>0796374</string> </Identifier> <Identifier_idx type="ArrayOfstring"> <string>0796374</string> </Identifier_idx> <any type="ArrayOfstring"> <string>0796374</string> <string>Entre savoirs modulés et savoir moduler, l'éducation musicale en question</string> <string>Les savoirs en question</string> <string>Les musiques traditionnelles</string> <string>Dix mois d'école et d'opéra</string> <string>Chanter à l'école, chanter à l'opéra</string> <string>L'Expertise culturelle en musique</string> <string>Musicien intervenant à l'école. 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Des expériences variées dans des contrées et des milieux contrastés,du passé et du présent, d'Europe et d'Amérique du Nord, de conservatoires, de fanfares d'écoles publiques, avec des musiques de différents styles et genres, sont confrontées ici pour interroger des pratiques d'apprentissage et de médiation très diverses mais toutes tournées vers la réflexion sur les savoirs culturels et leur transmission.<br/><br/>Textes de Jany Rouger, Danièle Fouache, Sabine de Ville, Isabelle Mili, Agnès Puissilieux, Michel Rohrbach, Claude Dauphin, Maria Teresa Moreno Sala et Vincent Brauer, Janet Hoskyns, Jean-François de Pietro, Madeleine Zulauf. </string> </any> <of_identifier type="ArrayOfstring"> <string>isbn:2-296-00349-4</string> </of_identifier> <Title type="ArrayOfstring"> <string>Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question</string> </Title> <any_suggest type="ArrayOfstring"> <string>Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question</string> <string>Coen, Pierre-François</string> <string>Zulauf, Madeleine</string> <string>Wirthner, Martine</string> <string>Education musicale</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Musique à l'école</string> <string>France, 03</string> <string>Suisse, 03</string> <string>Musique traditionnelle, 05</string> <string>Opéra, 04</string> <string>Projet pédagogique</string> <string>Congrès</string> </any_suggest> <of_title type="ArrayOfstring"> <string>Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question</string> </of_title> <Title_sort type="ArrayOfstring"> <string>Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question</string> </Title_sort> <Title_idx type="ArrayOfstring"> <string>Entre savoirs modulés et savoir moduler, l'éducation musicale en question</string> <string>Les savoirs en question</string> <string>Les musiques traditionnelles</string> <string>Dix mois d'école et d'opéra</string> <string>Chanter à l'école, chanter à l'opéra</string> <string>L'Expertise culturelle en musique</string> <string>Musicien intervenant à l'école. 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Contexte et émergence (Grazia Giacco, John Didier) ; L'art de regarder les oeuvres d'art ou leçons d'artistes (Margaret Pfenninger) ; Témoignage d'une expérience de "recherche-création" au Canada (Ina Henning) ; Art imprimé : une approche didactique spécifique ? (Stéphane Mroczkowski, Olivier Calvo) ; Enseigner la conception d'un objet matériel en vue de son effet de signe : modélisation de l'activité, transposition didactique et configurations d'enseignement (Nicolas Perrin, Denis Leuba, Katja Vanini de Carlo) ; Arts visuels-musique "aller-retour" : analyse des transformations esthétiques dans un projet pédagogique à partir de Thirty de Kandinsky (Sabine Chatelain) ; De la démarche anthropologique à la posture d'auteur en didactique (John Didier) ; Quelques modèles pour la didactique de la création artistique en musique : un exemple d'application avec le soundpainting (Grazia Giacco, Solène Coquillon) ; ...Car la voie droite était perdue : de la nécessité d'un modèle hybride pour la recherche en didactique de la création artistique (Grazia Giacco, John Didier) ; Le workshop comme dispositif d'enseignement des arts plastiques (Thibault Honoré) ; Pédagogie de la création musicale aujourd'hui, de la petite enfance à l'adolescence et au-delà (François Delalande) ; Un parcours de recherche à la croisée de la didactique et de la recherche-création (Pierre Gosselin) ; Pédagogie/improvisation/création/recherche : le parcours singulier d'un universitaire musicien (Pierre Albert Castanet) ; Une approche nouvelle à la pédagogie de création pour les jeunes à travers les technologies numériques (Gaja Maffezzoli) ; Le design sonore comme pratique pédagogique pour introduire l'enfant à la création musicale d'aujourd'hui (Stefano Luca) ; Carnet d'esquisses sonore : retour sur une pratique de création (Abril Padilla) ; Quelques notes sur la place du CFMI dans la didactique de la création artistique (Sophie Marest) ; Entretien autour du projet Electro, What ? 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(François Papirer) ; Les ateliers de création musicale en studio à la Cité de la musique - Philharmonie de Paris : petit manifeste de la création musicale collective en studio (Christophe Rosenberg).. </string> </ContentDescription_idx> <ContentDescription type="ArrayOfstring"> <string>La didactique de la création artistique est un champ de recherche émergent initié à l'Université de Strasbourg. Le terme de création plutôt que créativité induit le processus, le faire, le statut de l'erreur, l'expérimentation. Il s'intéresse par ailleurs à la construction du sujet, à la démarche vers la posture de créateur, encourageant les pratiques de création à tous les stades de l'apprentissage, de l'école à l'université et dans les centres de formations spécialisés. Les contributions de cet ouvrage interrogent ainsi la complexité de la création artistique : ses modes et méthodes, ses démarches, ses doutes, ... selon diverses approches et grâce aux outils méthodologiques de la recherche-création. Il s'agit de développer de nouvelles stratégies de recherche en arts et des alternatives didactiques dans la pratique des arts.<br/><br/>Contient : introduction. Pourquoi une didactique de la création artistique ? Contexte et émergence (Grazia Giacco, John Didier) ; L'art de regarder les oeuvres d'art ou leçons d'artistes (Margaret Pfenninger) ; Témoignage d'une expérience de "recherche-création" au Canada (Ina Henning) ; Art imprimé : une approche didactique spécifique ? (Stéphane Mroczkowski, Olivier Calvo) ; Enseigner la conception d'un objet matériel en vue de son effet de signe : modélisation de l'activité, transposition didactique et configurations d'enseignement (Nicolas Perrin, Denis Leuba, Katja Vanini de Carlo) ; Arts visuels-musique "aller-retour" : analyse des transformations esthétiques dans un projet pédagogique à partir de Thirty de Kandinsky (Sabine Chatelain) ; De la démarche anthropologique à la posture d'auteur en didactique (John Didier) ; Quelques modèles pour la didactique de la création artistique en musique : un exemple d'application avec le soundpainting (Grazia Giacco, Solène Coquillon) ; ...Car la voie droite était perdue : de la nécessité d'un modèle hybride pour la recherche en didactique de la création artistique (Grazia Giacco, John Didier) ; Le workshop comme dispositif d'enseignement des arts plastiques (Thibault Honoré) ; Pédagogie de la création musicale aujourd'hui, de la petite enfance à l'adolescence et au-delà (François Delalande) ; Un parcours de recherche à la croisée de la didactique et de la recherche-création (Pierre Gosselin) ; Pédagogie/improvisation/création/recherche : le parcours singulier d'un universitaire musicien (Pierre Albert Castanet) ; Une approche nouvelle à la pédagogie de création pour les jeunes à travers les technologies numériques (Gaja Maffezzoli) ; Le design sonore comme pratique pédagogique pour introduire l'enfant à la création musicale d'aujourd'hui (Stefano Luca) ; Carnet d'esquisses sonore : retour sur une pratique de création (Abril Padilla) ; Quelques notes sur la place du CFMI dans la didactique de la création artistique (Sophie Marest) ; Entretien autour du projet Electro, What ? (François Papirer) ; Les ateliers de création musicale en studio à la Cité de la musique - Philharmonie de Paris : petit manifeste de la création musicale collective en studio (Christophe Rosenberg).. </string> </ContentDescription> <sara_format type="ArrayOfstring"> <string>marc:am</string> </sara_format> <sara_isbn type="ArrayOfstring"> <string>978-2-8066-3600-3</string> </sara_isbn> <sara_ean type="ArrayOfstring"> <string>978-2-8066-3600-3</string> </sara_ean> <sara_title type="ArrayOfstring"> <string>Didactique de la création artistique</string> </sara_title> <sara_author type="ArrayOfstring"> <string>Grazia Giacco</string> </sara_author> <sara_author_reverse type="ArrayOfstring"> <string>Giacco Grazia</string> </sara_author_reverse> <DateOfInsertion type="ArrayOfstring"> <string>24/02/2018</string> </DateOfInsertion> <DateOfInsertion_idx type="ArrayOfstring"> <string>20180224</string> </DateOfInsertion_idx> <DateOfInsertion_sort type="ArrayOfstring"> <string>20180224</string> </DateOfInsertion_sort> <RightsContract type="ArrayOfstring"> <string>ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE</string> </RightsContract> <RightsContract_idx type="ArrayOfstring"> <string>ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE</string> </RightsContract_idx> <RightsContract_exact type="ArrayOfstring"> <string>ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE</string> </RightsContract_exact> <Authority_id_idx type="ArrayOfstring"> <string>1079638</string> <string>1079633</string> <string>1047024</string> <string>1079662</string> <string>0067625</string> <string>0067198</string> <string>1036356</string> <string>0067437</string> <string>0068655</string> <string>0067538</string> <string>0067226</string> <string>0067627</string> <string>0067682</string> <string>0067237</string> <string>0067678</string> <string>0067534</string> <string>0067484</string> <string>1079630</string> <string>0884833</string> <string>0038944</string> </Authority_id_idx> <ItemArchived type="ArrayOfstring"> <string>Vivant</string> </ItemArchived> <ItemArchived_exact type="ArrayOfstring"> <string>Vivant</string> </ItemArchived_exact> <ItemArchived_idx type="ArrayOfstring"> <string>0</string> </ItemArchived_idx> <GroupingField type="ArrayOfstring"> <string>approches.artistique.creation.de.de.didactique.et.la.perspectives.recherche_0038944_mono</string> </GroupingField> <SubjectSuggest_exact type="ArrayOfstring"> <string>Sciences humaines et sociales</string> <string>Cité de la musique - 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Le terme de création plutôt que créativité induit le processus, le faire, le statut de l'erreur, l'expérimentation. Il s'intéresse par ailleurs à la construction du sujet, à la démarche vers la posture de créateur, encourageant les pratiques de création à tous les stades de l'apprentissage, de l'école à l'université et dans les centres de formations spécialisés. Les contributions de cet ouvrage interrogent ainsi la complexité de la création artistique : ses modes et méthodes, ses démarches, ses doutes, ... selon diverses approches et grâce aux outils méthodologiques de la recherche-création. 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Groupe de travail &quot;Polifonia&quot; sur la formation des professeurs d&#39;instrument et de chant">La formation des professeurs d'instrument et de chant : perspectives européennes. 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Voici donc, en provenance du Canada, un ouvrage assez hétéroclite où l'auteur affiche une vision très personnelle tout en revendiquant des multiples apports de collègues et étudiants.<br/><br/>Grands chapitres : 1- Les grandes méthodes actives du XXe siècle. 2-Histoire et pratiques de la solmisation. 3- Du rôle de la musique en éducation. 4- La réforme scolaire et les finalitéshumanistes de l'éducation musicale. 5- Herméneutique de l'éducation musicale. 6- Poétique du titre musical. 7- Chronique des dix-huit sonates pour piano de Mozart. 8- Chronique de dix-neuf sonates pour piano de Beethoven. 9- Le Requiem : une esthétique de l'ultime catastrophe.. </string> </any> <of_identifier type="ArrayOfstring"> <string>isbn:978-2-7606-2248-7</string> </of_identifier> <Title type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ? : propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> </Title> <any_suggest type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ? : propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> <string>Dauphin, Claude</string> <string>Mozart, Wolfgang Amadeus</string> <string>Beethoven, Ludwig van</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Pédagogie musicale</string> <string>Méthode active</string> <string>Solmisation</string> <string>Education musicale</string> <string>Requiem, 04</string> <string>Essai</string> <string>20 ème siècle, 02</string> <string /> <string>Mozart</string> </any_suggest> <of_title type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ? : propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> </of_title> <Title_sort type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ? : propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> </Title_sort> <Title_idx type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ?, propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> </Title_idx> <spellingShingle type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ?, propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> <string>Dauphin, Claude</string> <string>Paramètres</string> <string>Mozart, Wolfgang Amadeus</string> <string>Beethoven, Ludwig van</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Pédagogie musicale</string> <string>Méthode active</string> <string>Solmisation</string> <string>Education musicale</string> <string>Requiem, 04</string> <string>Essai</string> <string>20 ème siècle, 02</string> <string /> <string>Mozart</string> </spellingShingle> <textSpelling type="ArrayOfstring"> <string>Pourquoi enseigner la musique ?, propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et l'esthétique</string> <string>Dauphin, Claude</string> <string>Paramètres</string> <string>Mozart, Wolfgang Amadeus</string> <string>Beethoven, Ludwig van</string> <string>Enseignement de la musique</string> <string>Pédagogie musicale</string> <string>Méthode active</string> <string>Solmisation</string> <string>Education musicale</string> <string>Requiem, 04</string> <string>Essai</string> <string>20 ème siècle, 02</string> <string /> <string>Mozart</string> </textSpelling> <Author type="ArrayOfstring"> <string>Dauphin, Claude (1903-1978). 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liés aux différentes politiques scolaires. Cet ouvrage peut aider l'étudiant et l'enseignant avec des données historiques et des repères pour alimenter la réflexion sur cet enseignement obligatoire jusqu'en 3e.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Education musicale | Enseignement général | Histoire | </p> </CustomResult> <FieldList> <Identifier type="ArrayOfstring"> <string>0983007</string> </Identifier> <Identifier_idx type="ArrayOfstring"> <string>0983007</string> </Identifier_idx> <any type="ArrayOfstring"> <string>0983007</string> <string>L'éducation musicale dans le secondaire, attributs, formation des enseignants et programmes de collège, valeurs</string> <string>Tripier-Mondancin, Odile</string> <string>Tripier</string> <string>Mondancin</string> <string>L'Harmattan. 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Ces actes très fournis donnent une image panoramique d’un état des lieux et de la diversité des pratiques. Quarante-trois ateliers répartis en six thématiques : Regards sur l’éducation musicale, la voix, les partenariats, les formations, technologies et enseignement, éducation musicale et musiques d’aujourd’hui. Complété en annexes par des documents officiels et rapports sur des pratiques musicales.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Enseignement général | Education musicale | Congrès | Enseignement artistique | </p> </CustomResult> <FieldList> <Identifier type="ArrayOfstring"> <string>0078531</string> </Identifier> <Identifier_idx type="ArrayOfstring"> <string>0078531</string> </Identifier_idx> <any type="ArrayOfstring"> <string>0078531</string> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université, actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> <string>Jarry, Hélène</string> <string>Personnaz</string> <string>Jarry-Personnaz</string> <string>CRDP Bourgogne. 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Complété en annexes par des documents officiels et rapports sur des pratiques musicales.<br/><br/>Regards sur l'éducation musicale ; La voix ; Les partenariats ; Les formations ; Technologies et enseignement ; Education musicale et musiques d'aujourd'hui. </string> </any> <of_identifier type="ArrayOfstring"> <string>isbn:2-86621-335-1</string> </of_identifier> <Title type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université : actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> </Title> <any_suggest type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université : actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> <string>Jarry, Hélène</string> <string>Personnaz</string> <string>Jarry-Personnaz</string> <string>Enseignement général</string> <string>Education musicale</string> <string>Congrès</string> <string>Enseignement artistique</string> </any_suggest> <of_title type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université : actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> </of_title> <Title_sort type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université : actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> </Title_sort> <Title_idx type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université, actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> </Title_idx> <spellingShingle type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université, actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> <string>Jarry, Hélène</string> <string>Personnaz</string> <string>Jarry-Personnaz</string> <string>Enseignement général</string> <string>Education musicale</string> <string>Congrès</string> <string>Enseignement artistique</string> </spellingShingle> <textSpelling type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université, actes du colloque national, Dijon, 7-8 et 9 mars 2002</string> <string>Jarry, Hélène</string> <string>Personnaz</string> <string>Jarry-Personnaz</string> <string>Enseignement général</string> <string>Education musicale</string> <string>Congrès</string> <string>Enseignement artistique</string> </textSpelling> <Contributor type="ArrayOfstring"> <string>Jarry, Hélène (19..-20..). 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Complété en annexes par des documents officiels et rapports sur des pratiques musicales.<br/><br/>Regards sur l'éducation musicale ; La voix ; Les partenariats ; Les formations ; Technologies et enseignement ; Education musicale et musiques d'aujourd'hui. </string> </ContentDescription> <sara_format type="ArrayOfstring"> <string>marc:am</string> </sara_format> <sara_isbn type="ArrayOfstring"> <string>2-86621-335-1</string> </sara_isbn> <sara_ean type="ArrayOfstring"> <string>2-86621-335-1</string> </sara_ean> <sara_title type="ArrayOfstring"> <string>L'Education musicale de la maternelle à l'université</string> </sara_title> <sara_author type="ArrayOfstring"> <string>Hélène Jarry</string> </sara_author> <sara_author_reverse type="ArrayOfstring"> <string>Jarry Hélène</string> </sara_author_reverse> <DateOfInsertion type="ArrayOfstring"> <string>16/05/2003</string> </DateOfInsertion> <DateOfInsertion_idx type="ArrayOfstring"> <string>20030516</string> </DateOfInsertion_idx> <DateOfInsertion_sort type="ArrayOfstring"> <string>20030516</string> </DateOfInsertion_sort> <RightsContract type="ArrayOfstring"> <string>ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE</string> </RightsContract> <RightsContract_idx type="ArrayOfstring"> <string>ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE</string> </RightsContract_idx> <RightsContract_exact type="ArrayOfstring"> <string>ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE</string> </RightsContract_exact> <Authority_id_idx type="ArrayOfstring"> <string>0320327</string> <string>0989657</string> <string>0452591</string> <string>0051686</string> <string>0067205</string> <string>0068840</string> <string>0154448</string> <string>0068213</string> </Authority_id_idx> <ItemArchived type="ArrayOfstring"> <string>Vivant</string> </ItemArchived> <ItemArchived_exact type="ArrayOfstring"> <string>Vivant</string> </ItemArchived_exact> <ItemArchived_idx type="ArrayOfstring"> <string>0</string> </ItemArchived_idx> <GroupingField type="ArrayOfstring"> <string>ErmesGuid:38e4f586-e8fc-414f-8892-ef1e662657d4</string> </GroupingField> <SubjectSuggest_exact type="ArrayOfstring"> <string>Enseignement général</string> </SubjectSuggest_exact> <Popularity type="ArrayOfstring"> <string>0</string> </Popularity> <Popularity_idx type="ArrayOfstring"> <string>0</string> </Popularity_idx> <Popularity_sort type="ArrayOfstring"> <string>0</string> </Popularity_sort> <PopularityGroup_exact type="ArrayOfstring"> <string>0 emprunt.</string> </PopularityGroup_exact> <Fournisseur type="ArrayOfstring"> <string>médiathèque</string> </Fournisseur> <Fournisseur_idx type="ArrayOfstring"> <string>médiathèque</string> </Fournisseur_idx> <Fournisseur_exact type="ArrayOfstring"> <string>médiathèque</string> </Fournisseur_exact> <MOTSCLES type="ArrayOfstring"> <string>Enseignement général</string> <string>Education musicale</string> <string>Congrès</string> <string>Enseignement artistique</string> </MOTSCLES> <MOTSCLES_idx type="ArrayOfstring"> <string>Enseignement général</string> <string>Education musicale</string> <string>Congrès</string> <string>Enseignement artistique</string> </MOTSCLES_idx> <MOTSCLES_exact type="ArrayOfstring"> <string>Enseignement général</string> <string>Education musicale</string> <string>Congrès</string> <string>Enseignement artistique</string> </MOTSCLES_exact> <PUBLIC type="ArrayOfstring"> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> </PUBLIC> <PUBLIC_idx type="ArrayOfstring"> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> </PUBLIC_idx> <PUBLIC_exact type="ArrayOfstring"> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> <string>Adultes</string> </PUBLIC_exact> <DateOfPublicationCimu type="ArrayOfstring"> <string>2000-2009</string> </DateOfPublicationCimu> <DateOfPublicationCimu_idx type="ArrayOfstring"> <string>2000-2009</string> </DateOfPublicationCimu_idx> <DateOfPublicationCimu_exact type="ArrayOfstring"> <string>2000-2009</string> </DateOfPublicationCimu_exact> <PublisherCimu type="ArrayOfstring"> <string>. 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Outre les théories sur le développement musical de l’enfant et une incursion dans les disciplines voisines, langage et arts visuels, on abordera également des concepts de psychologie et de pédagogie, et pour finir la notion de médiation : autant d’approches pour réfléchir sur le développement musical dans son contexte social, culturel et artistique.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Pédagogie musicale | Développement de l'enfant | Education musicale | Médiation | Recherche | Congrès | </p> </CustomResult> <FieldList> <Identifier type="ArrayOfstring"> <string>0076378</string> </Identifier> <Identifier_idx type="ArrayOfstring"> <string>0076378</string> </Identifier_idx> <any type="ArrayOfstring"> <string>0076378</string> <string>A la recherche du développement musical</string> <string>Limites et promesses de quelques théories du développement musical</string> <string>La Question du développement artistique chez l'enfant</string> <string>Développement du langage et développement musical</string> <string>Médiation et développement</string> <string>Processus médiateurs au cours des interactions d'enseignement</string> <string>Les Théories de la médiation à l'épreuve de la réalité musicale</string> <string>Le Rôle médiateur de l'enseignant dans l'apprentissage du piano de l'enfant débutant</string> <string>Médiation et construction du savoir dans les pratiques de rock chez des jeunes en difficulté</string> <string>Quelques réflexions sur l'utilité de la théorie pour la pratique</string> <string>Wirthner, Martine</string> <string>Zulauf, Madeleine</string> <string>Regnard, Françoise</string> <string>L'Harmattan. 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Outre les théories sur le développement musical de l’enfant et une incursion dans les disciplines voisines, langage et arts visuels, on abordera également des concepts de psychologie et de pédagogie, et pour finir la notion de médiation : autant d’approches pour réfléchir sur le développement musical dans son contexte social, culturel et artistique.<br/><br/></string> </any> <of_identifier type="ArrayOfstring"> <string>isbn:2-7475-1916-3</string> </of_identifier> <Title type="ArrayOfstring"> <string>A la recherche du développement musical</string> </Title> <any_suggest type="ArrayOfstring"> <string>A la recherche du développement musical</string> <string>Wirthner, Martine</string> <string>Zulauf, Madeleine</string> <string>Regnard, Françoise</string> <string>Pédagogie musicale</string> <string>Développement de l'enfant</string> <string>Education musicale</string> <string>Médiation</string> <string>Recherche</string> <string>Congrès</string> </any_suggest> <of_title 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Enfin un apport venu de Chine ouvre d'autres horizons.<br/><br/>Quinze des principales communications données au cours de la journée d'étude "la voix et l'éducation musicale" du 5 juin 2010 à Angers et du colloque du 2 décembre 2010 à l'IUFM d'Aix-en-Provence à destination des professeurs des écoles et professeurs d'éducation musicale des collèges et lycées.. </string> </any> <of_identifier type="ArrayOfstring"> <string>isbn:978-2-296-99330-3</string> </of_identifier> <Title type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale : contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> </Title> <any_suggest type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale : contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string>Leroy, Jean-Luc</string> <string>Education musicale</string> <string>Voix</string> <string>Chant choral</string> <string>Musique à l'école</string> <string>Collège</string> <string>Lycée</string> </any_suggest> <of_title type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale : contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> </of_title> <Title_sort type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale : contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> </Title_sort> <Title_idx type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale, contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> </Title_idx> <spellingShingle type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale, contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string>Leroy, Jean-Luc</string> <string>Education musicale</string> <string>Voix</string> <string>Chant choral</string> <string>Musique à l'école</string> <string>Collège</string> <string>Lycée</string> </spellingShingle> <textSpelling type="ArrayOfstring"> <string>La voix et l'éducation musicale, contribution à la réflexion et à l'action pédagogique (II)</string> <string>Terrien, Pascal</string> <string>Leroy, Jean-Luc</string> <string>Education musicale</string> <string>Voix</string> <string>Chant choral</string> <string>Musique à l'école</string> <string>Collège</string> <string>Lycée</string> </textSpelling> <Author type="ArrayOfstring"> <string>Terrien, Pascal. 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