2019
Edité par : éd. Delatour France
ISBN : 978-2-7521-0383-3
1 vol. (123 p.) ; 25 cm

Description

L'auteure, pianiste et enseignante en conservatoire, explore les apports des recherches en neurosciences et en psychologie cognitive de la musique et porte un nouveau regard sur la place du corps dans l'apprentissage musical, qu'il s'agisse de la construction de la technique pianistique ou de l'interprétation musicale. Elle aborde ainsi successivement les processus cognitifs à l'oeuvre dans l'expérience musicale (perception et traitement de la musique par le cerveau) puis, dans une deuxième partie, les différentes approches du "corps en mouvement". Ici sont abordés les principes d'organisation posturale, la "conscience corporelle" et ses différentes approches (technique Alexander, méthode Feldenkrais ou sophrologie) ; la pédagogie rythmique Dalcroze ... La dernière partie de l'ouvrage pointe sur les travaux d'Ester Pineda et ses observations en contexte d'apprentissage. Elle défend une méthode sensorielle de l'interprétation tenant compte des apports des sciences cognitives et de la prise de conscience corporelle et ouvrant sur une pratique instrumentale plus satisfaisante, performante et épanouie.

bibliographie