2012
Edité par : Presses universitaires de Rennes. Rennes
ISBN : 978-2-7535-2078-3
226 p. ; 24 cm

Description

Une approche des choix musicaux à travers la théorie du genre. Les filles sont majoritaires dans les classes de piano et de cordes, alors que les garçons se retrouvent davantage aux instruments à vent et aux percussions. Par la suite, les deux sexes divergent du point de vue des formations d'orchestre fréquentées, des activités musicales pratiquées en dehors des cours, ainsi que des débouchés professionnels envisagés puis réellement investis. Comment se construisent ces normes de genre, y a-t-il des transgressions possibles, sous quelle formes et avec quelles conséquences pour l'apprentissage des rôles et rapport sociaux de sexes ? Tiré d'une thèse de doctorat en anthropologie, cet ouvrage analyse les parcours et les pratiques d'une trentaine d'apprentis musiciens des deux sexes, âgés de 7 à 21 ans, dans deux établissements publics d'enseignement musical de profils sociologiques différents, ainsi qu'au sein de leurs formations et de leurs repréentations amateurs et semi-professionnels..

bibliographie