Bibliographie sur Musique, hôpital, handicap

<portal id="2246" name="Portal_731827069d194d1090ace1b7db4fec6e" title="Bibliographie sur Musique, hôpital, handicap" slug="bibliographie-sur-musique-hopital-handicap" description="Bibliographie sur Musique, hôpital, handicap" keywords="Alzheimer ; Handicap ; Hôpital ; Cerveau ; Musique ; Bibliographie" style="bibliographie-modele" icon="http://drop.philharmoniedeparis.fr/content/selection-thematique/bibliographie/MusiqueHopital©Musique-et-sante.jpg" disabled="false" securityAccess="" isSystem="false" mobileEnabled="false" useForFront="true" hidden="false" categoryId="5" application="" scope="" scopeDescription="" creationDate="2016-11-18T12:20:34.523+01:00" owner="Baumfelder Sarah" lastUpdateDate="2020-11-20T20:54:42.44+01:00" lastUpdateUser="Baumfelder Sarah" layoutData="<?xml version="1.0" encoding="utf-16"?><portal><layout id="1" size="100%" orientation="Vertical"><zone id="2" size="100%" orientation="Vertical" /><layout id="3" size="100%" orientation="Horizontal"><zone id="4" size="67%" orientation="Vertical" /><zone id="5" size="33%" orientation="Vertical" /></layout></layout></portal>" status="1" cultureId="1036" cultureName="fr-FR" cultureNativeName="français (France)" parentId="" canView="true" canEdit="false" canChangeStatus="false" canModifyLayout="false" canDisable="false" canDelete="false" canEditTemplate="false" hasPendingChanges="false" publicationRequested="false" pendingChangesOwner="" typeId="1" indexable="true" template="1059" templateApplicationAlias="" templateScopeAlias="">
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<li><a title="Titre de la partie 1 à remplir" href="#frame-1111">1- Titre simple (cas le plus utilisé pour les bibliographies)</a></li>
<li>2- Titre + introduction en HTML</li>
<li>3- Autre titre - précédent une sélection en html</li>
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<div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Bibliographies de la philharmonie de Paris" alt="Bibliographies de la philharmonie de Paris" src="./ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/AUDI_LARGE.png" height="110" width="110" /> </a>
<div class="media-body caption border">
<p class="evene">CD</p>
<h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0070827/recherche-et-creation-vers-de-nouveaux-territoires">Donc on remet en question</a></h3>
<p class="template-info">Nom de l'auteur</p>
<p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p>
<p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p>
<p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p>
<p class="date">[Cote : PER 20]</p>
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<p class="evene">DVD</p>
<h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0072522/memoire-et-creation-n-4-1988-de-la-revue-inharmoniques">La Vestale et le Voleur de feu</a></h3>
<p class="template-info">Nom de l'auteur</p>
<p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p>
<p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p>
<p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p>
<p class="date">[Cote : PER 20]</p>
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<div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Icone Livre" alt="Icone Livre" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/MONO_LARGE.png" height="110" width="110" /> </a>
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<p class="evene">Livre</p>
<h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3>
<p class="template-info">Nom de l'auteur</p>
<p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p>
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<p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p>
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<p class="evene">Partition</p>
<h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3>
<p class="template-info">Nom de l'auteur</p>
<p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p>
<p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p>
<p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p>
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<div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="plans instruments" alt="plans instruments" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/CART_LARGE.png" height="110" width="110" /> </a>
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<p class="evene">Plans d'instruments</p>
<h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3>
<p class="template-info">Nom de l'auteur</p>
<p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p>
<p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p>
<p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p>
<p class="date">[Cote : PER 20]</p>
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<div class="media thumbnail"><a class="pull-left" href="#"> <img class="media-object" title="Revues" alt="Revues" src="/ui/skins/default/ermes-front/images/General/DocType/FASC_MEDIUM.png" height="110" width="110" /> </a>
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<p class="evene">Revues / Articles</p>
<h3 class="title template-title"><a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0398229/revue-musicale-la-n-306-307-1977">Eventuellement… </a></h3>
<p class="template-info">Nom de l'auteur</p>
<p class="template-editeur">Nom de l'éditeur</p>
<p class="template-physicalDescription">Nombre de page - description du document</p>
<p class="template-summary">Exposé sur la série, ses transmutations, le rythme… processus de composition défendu par Boulez sur un ton de « franc-tireur » revendiqué ici.</p>
<p class="date">[Cote : PER 20]</p>
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            <Item htmlContent="<ul>
<li><a title="mettre le titre de la biblio" href="#">titre de la bibliographie </a></li>
<li><a title="Titre biblio" href="#">titre de la bibliographie </a></li>
<li><a title="titre biblio à remplir" href="#">titre de la bibliographie </a></li>
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            <Item htmlContent="<p>Texte d'introduction. <span style="font-weight: bold;">Texte d'introduction</span>. Texte d'introduction. </p>
<p>Liste suivante à compléter : </p>
<ul>
<li>Médiathèque</li>
<li>Médiathèque</li>
<li>Médiathèque</li>
</ul>
<p>Il est aussi possible de faire des <a href="http://catalogue.philharmoniedeparis.fr">liens</a>. </p>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" />
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            <Item htmlContent="<h3>Sommaire</h3>
<ul>
<li>1.<a title="Titre de la partie 1 à remplir" href="#frame-3996"> Titre simple</a></li>
<li>2.<a title="Titre de la partie 2 à remplir" href="#frame-3969"> Titre </a></li>
<li>3.<a title="Titre de la partie 3 à remplir" href="#frame-3997"> Autre titre</a></li>
<li>4.<a title="Titre de la partie 4 à remplir" href="#frame-3997"> Autre titre</a></li>
</ul>
<p><a class="btn-plus" href="#frame-4897">Retour en haut de page</a></p>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" />
          </items>
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            <Item htmlContent="
<div><a title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank"><img class="media-object img-noresponsive" title="titre à remplir" alt="titre à remplir" src="http://drop.philharmoniedeparis.fr/CMDP/test.jpg" width="300" /></a>
<div class="border-gris">
<div class="media-body border">
<p class="line">Typologie de document vers un site externe</p>
<h3>Titre H3 d'un site autre que les nôtres</h3>
<p class="describe">200 CARACTERES MAX ! Quaestione igitur per multiplices dilatata fortunas cum ambigerentur quaedam, non nulla levius actitata constaret, post multorum clades Apollinares ambo pater et filius in.</p>
<p><a class="btn btn-default" role="button" title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank">En savoir plus</a></p>
</div>
</div>
</div>

<div><a title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank"><img class="media-object img-noresponsive" title="titre à remplir" alt="titre à remplir" src="http://drop.philharmoniedeparis.fr/CMDP/test.jpg" width="300" /></a>
<div class="border-gris">
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<p class="line">Typologie de document vers un site externe</p>
<h3>Titre H3 d'un site autre que les nôtres</h3>
<p class="describe">200 CARACTERES MAX ! Quaestione igitur per multiplices dilatata fortunas cum ambigerentur quaedam, non nulla levius actitata constaret, post multorum clades Apollinares ambo pater et filius in.</p>
<p><a class="btn btn-default" role="button" title="Nom du lien à remplir" href="#" target="_blank">En savoir plus</a></p>
</div>
</div>
</div>" dateActivation="" dateExpiration="" roleConsultation="" itemKey="" />
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            <Item htmlContent="<p>Visualiser, exporter, imprimer la sélection.</p>
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<p>Un choix de documents qui témoignent des recherches et des réflexions sur la place de la culture, et notamment de la musique, dans le champ médical et du handicap. D’autres ouvrages relatent l’intérêt grandissant des neurosciences pour la musique et la pratique musicale.</p>
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<p>Un choix de documents qui témoignent des recherches et des réflexions sur la place de la culture, et notamment de la musique, dans le champ médical et du handicap. D’autres ouvrages relatent l’intérêt grandissant des neurosciences pour la musique et la pratique musicale.</p>
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    Philippe Bouteloup
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<p class="template-summary">
    L'auteur, pionnier depuis plus de vingt ans des pratiques humaines et musicales en milieu hospitalier nous livre un témoignage riche et passionné de son expérience auprès des enfants et adolescents malades. Le livre, mêle témoignages de terrain et réflexions théoriques sur la place de la musique à l'hôpital comme "alliée thérapeutique, passeuse de culture, créatrice de liens, coéducatrice ou rééducatrice, nourriture affective,sociale et esthétique ...". On découvre ainsi la variété de ses champs d'intervention : ateliers réguliers, concerts et résidences artistiques, réflexion sur l'environnement sonore en néonatologie ou formation des soignants ...<br/><br/>
</p>
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                            <string>L'auteur, pionnier depuis plus de vingt ans des pratiques humaines et musicales en milieu hospitalier nous livre un témoignage riche et passionné de son expérience auprès des enfants et adolescents malades. Le livre, mêle témoignages de terrain et réflexions théoriques sur la place de la musique à l'hôpital comme "alliée thérapeutique, passeuse de culture, créatrice de liens, coéducatrice ou rééducatrice, nourriture affective,sociale et esthétique ...". On découvre ainsi la variété de ses champs d'intervention : ateliers réguliers, concerts et résidences artistiques, réflexion sur l'environnement sonore en néonatologie ou formation des soignants ...<br/><br/></string>
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    Guy Atlan | Conseil économique, social et environnemental régional, Ile-de-France
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    Cette étude dresse un panorama des actions culturelles menées dans les lieux de soin en Ile-de-France, et fait le point sur le décalage (toujours présent) entre les intentions affichées par le monde politique, sur l'importance de la culture, quel que soit le lieu où elle se déploie, et les moyens mis en oeuvre pour atteindre les objectifs proposés. Dans ce but elle présente les textes de référence et conventions entre les organismes de gestion de la santé d'une part et de la culture d'autre part (notamment le programme "Culture et santé"), expose le point de vue des gestionnaires des hôpitaux, le rôle des associations (Tournesol, Musique et santé,...), les animations artistiques dans le secteur médico-social.<br/><br/>
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                            <string>, Cette étude dresse un panorama des actions culturelles menées dans les lieux de soin en Ile-de-France, et fait le point sur le décalage (toujours présent) entre les intentions affichées par le monde politique, sur l'importance de la culture, quel que soit le lieu où elle se déploie, et les moyens mis en oeuvre pour atteindre les objectifs proposés. Dans ce but elle présente les textes de référence et conventions entre les organismes de gestion de la santé d'une part et de la culture d'autre part (notamment le programme "Culture et santé"), expose le point de vue des gestionnaires des hôpitaux, le rôle des associations (Tournesol, Musique et santé,...), les animations artistiques dans le secteur médico-social.</string>
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                            <string>Cette étude dresse un panorama des actions culturelles menées dans les lieux de soin en Ile-de-France, et fait le point sur le décalage (toujours présent) entre les intentions affichées par le monde politique, sur l'importance de la culture, quel que soit le lieu où elle se déploie, et les moyens mis en oeuvre pour atteindre les objectifs proposés. Dans ce but elle présente les textes de référence et conventions entre les organismes de gestion de la santé d'une part et de la culture d'autre part (notamment le programme "Culture et santé"), expose le point de vue des gestionnaires des hôpitaux, le rôle des associations (Tournesol, Musique et santé,...), les animations artistiques dans le secteur médico-social.<br/><br/></string>
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                            <string>, Cette étude dresse un panorama des actions culturelles menées dans les lieux de soin en Ile-de-France, et fait le point sur le décalage (toujours présent) entre les intentions affichées par le monde politique, sur l'importance de la culture, quel que soit le lieu où elle se déploie, et les moyens mis en oeuvre pour atteindre les objectifs proposés. Dans ce but elle présente les textes de référence et conventions entre les organismes de gestion de la santé d'une part et de la culture d'autre part (notamment le programme "Culture et santé"), expose le point de vue des gestionnaires des hôpitaux, le rôle des associations (Tournesol, Musique et santé,...), les animations artistiques dans le secteur médico-social.</string>
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                          <Summary type="ArrayOfstring">
                            <string>Cette étude dresse un panorama des actions culturelles menées dans les lieux de soin en Ile-de-France, et fait le point sur le décalage (toujours présent) entre les intentions affichées par le monde politique, sur l'importance de la culture, quel que soit le lieu où elle se déploie, et les moyens mis en oeuvre pour atteindre les objectifs proposés. Dans ce but elle présente les textes de référence et conventions entre les organismes de gestion de la santé d'une part et de la culture d'autre part (notamment le programme "Culture et santé"), expose le point de vue des gestionnaires des hôpitaux, le rôle des associations (Tournesol, Musique et santé,...), les animations artistiques dans le secteur médico-social.<br/><br/></string>
                          </Summary>
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                          <Ttl>Art et santé : les animations artistiques en milieu de soins en Ile-de-France. 17 septembre 2013 : Rapport préparé par M. Guy Atlan au nom de la commission de la Culture et de la Communication</Ttl>
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                        <CustomResult><p class="sur-titre">Livre</p>
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<h3 class="title template-title" title="Musique &#224; l&#39;h&#244;pital : Vivre mieux gr&#226;ce &#224; la musique">Musique à l'hôpital : Vivre mieux grâce à la musique</h3>
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<p class="template-info">
    Alain Carré | préface du Dr Rossana Becarelli
</p>
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<p class="template-editeur">
    Fuzeau             :    2009
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    171 p.. 23 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    L'auteur, fort de son expérience pédagogique de plus de trente années en matière de pratique musicale avec les enfants et les adultes sourds, répond aux questions fondamentales : qui peut faire de la musique à l'hôpital ? Comment ? Dans quels buts ? Avec quelles musiques ? Dans quelles conditions matérielles ? Quelles sont les stratégies possibles et les résultats observés ?<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-subject">
    |
         21 ème siècle |      France |          Musicothérapie | Métier de la musique | Pathologie | Hôpital | Enfant | </p>
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                            <string>Enfant</string>
                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>L'auteur, fort de son expérience pédagogique de plus de trente années en matière de pratique musicale avec les enfants et les adultes sourds, répond aux questions fondamentales : qui peut faire de la musique à l'hôpital ? Comment ? Dans quels buts ? Avec quelles musiques ? Dans quelles conditions matérielles ? Quelles sont les stratégies possibles et les résultats observés ?<br/><br/>1- Quand la musique entre à l'hôpital ; 2- Musique et médecine ; 3- Musique ou musicothérapie ; 4- Musique et anesthésie ; 5- Musique et pédiatrie ; 6- Musique et maternité ; 7- Musique et soins palliatifs ; 8- D'autres secteurs hospitaliers ; 9- Perspectives. </string>
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                            <string>Musique à l'hôpital : Vivre mieux grâce à la musique</string>
                            <string>Carré, Alain</string>
                            <string>Becarelli, Rossana</string>
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                            <string>21 ème siècle, 02</string>
                            <string>France, 03</string>
                            <string>Métier de la musique</string>
                            <string>Pathologie</string>
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                            <string>Musique à l'hôpital : Vivre mieux grâce à la musique</string>
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                            <string>Consonance (J.M. Fuzeau]</string>
                            <string>Musicothérapie</string>
                            <string>21 ème siècle, 02</string>
                            <string>France, 03</string>
                            <string>Métier de la musique</string>
                            <string>Pathologie</string>
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                            <string>Carré, Alain</string>
                            <string>Becarelli, Rossana</string>
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                            <string>Consonance (J.M. Fuzeau]</string>
                            <string>Musicothérapie</string>
                            <string>21 ème siècle, 02</string>
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                            <string>Carré, Alain. Auteur</string>
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                            <string>Carré, Alain</string>
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                            <string>Carré, Alain</string>
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                            <string>, L'auteur, fort de son expérience pédagogique de plus de trente années en matière de pratique musicale avec les enfants et les adultes sourds, répond aux questions fondamentales : qui peut faire de la musique à l'hôpital ? Comment ? Dans quels buts ? Avec quelles musiques ? Dans quelles conditions matérielles ? Quelles sont les stratégies possibles et les résultats observés ?1- Quand la musique entre à l'hôpital ; 2- Musique et médecine ; 3- Musique ou musicothérapie ; 4- Musique et anesthésie ; 5- Musique et pédiatrie ; 6- Musique et maternité ; 7- Musique et soins palliatifs ; 8- D'autres secteurs hospitaliers ; 9- Perspectives. </string>
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                            <string>L'auteur, fort de son expérience pédagogique de plus de trente années en matière de pratique musicale avec les enfants et les adultes sourds, répond aux questions fondamentales : qui peut faire de la musique à l'hôpital ? Comment ? Dans quels buts ? Avec quelles musiques ? Dans quelles conditions matérielles ? Quelles sont les stratégies possibles et les résultats observés ?<br/><br/>1- Quand la musique entre à l'hôpital ; 2- Musique et médecine ; 3- Musique ou musicothérapie ; 4- Musique et anesthésie ; 5- Musique et pédiatrie ; 6- Musique et maternité ; 7- Musique et soins palliatifs ; 8- D'autres secteurs hospitaliers ; 9- Perspectives. </string>
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                            <string>Pathologie</string>
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                            <string>, L'auteur, fort de son expérience pédagogique de plus de trente années en matière de pratique musicale avec les enfants et les adultes sourds, répond aux questions fondamentales : qui peut faire de la musique à l'hôpital ? Comment ? Dans quels buts ? Avec quelles musiques ? Dans quelles conditions matérielles ? Quelles sont les stratégies possibles et les résultats observés ?</string>
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                            <string>L'auteur, fort de son expérience pédagogique de plus de trente années en matière de pratique musicale avec les enfants et les adultes sourds, répond aux questions fondamentales : qui peut faire de la musique à l'hôpital ? Comment ? Dans quels buts ? Avec quelles musiques ? Dans quelles conditions matérielles ? Quelles sont les stratégies possibles et les résultats observés ?<br/><br/></string>
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<h3 class="title template-title" title="Des semailles au(x) moi-(s)sons(s) : applications de la musicoth&#233;rapie dans un service de p&#233;diatrie g&#233;n&#233;rale">Des semailles au(x) moi-(s)sons(s) : applications de la musicothérapie dans un service de pédiatrie générale</h3>
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<p class="template-info">
    Fabienne Gay
</p>
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<p class="template-editeur">
    Editions du Non Verbal / AMBx             :    2008
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    208 p.. 21 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    Fabienne Gay, médecin généraliste de formation, s'est vite interessée aux enfants et plus particulièrement à la médecine préventive (médecine scolaire). L'ouvrage fait une "double analyse" des différents outils utilisés lors des séances de musicothérapie : il décrit l'intérêt que les enfants ou les adolescents ont pu porter à ceux-ci, et ce que l'auteur a pu en retirer pour nourrir sa pratique de musicothérapeute.<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-subject">
    |
                     Musicothérapie | Thérapie | Sciences médicales et paramédicales | Métier | Enfant | Médecine | Adolescent | Pathologie | </p>
</CustomResult>
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                            <string>Des semailles au(x) moi-(s)sons(s), applications de la musicothérapie dans un service de pédiatrie générale</string>
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                            <string>Editions du Non Verbal / AMBx. Parempuyre</string>
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                            <string>Livre</string>
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                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>Fabienne Gay, médecin généraliste de formation, s'est vite interessée aux enfants et plus particulièrement à la médecine préventive (médecine scolaire). L'ouvrage fait une "double analyse" des différents outils utilisés lors des séances de musicothérapie : il décrit l'intérêt que les enfants ou les adolescents ont pu porter à ceux-ci, et ce que l'auteur a pu en retirer pour nourrir sa pratique de musicothérapeute.<br/><br/>Chapitre 1 L'institution ; chapitre 2 Poser un cadre d'intervention en musicothérapie à l'intérieur de l'institution ; chapitre 3 Poser mon cadre personnel ; chapitre 4 Le contenu des séances ; chapitre 5 Eléments d'analyse ; Conclusion.. </string>
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                            <string>, Fabienne Gay, médecin généraliste de formation, s'est vite interessée aux enfants et plus particulièrement à la médecine préventive (médecine scolaire). L'ouvrage fait une "double analyse" des différents outils utilisés lors des séances de musicothérapie : il décrit l'intérêt que les enfants ou les adolescents ont pu porter à ceux-ci, et ce que l'auteur a pu en retirer pour nourrir sa pratique de musicothérapeute.Chapitre 1 L'institution ; chapitre 2 Poser un cadre d'intervention en musicothérapie à l'intérieur de l'institution ; chapitre 3 Poser mon cadre personnel ; chapitre 4 Le contenu des séances ; chapitre 5 Eléments d'analyse ; Conclusion.. </string>
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                            <string>Fabienne Gay, médecin généraliste de formation, s'est vite interessée aux enfants et plus particulièrement à la médecine préventive (médecine scolaire). L'ouvrage fait une "double analyse" des différents outils utilisés lors des séances de musicothérapie : il décrit l'intérêt que les enfants ou les adolescents ont pu porter à ceux-ci, et ce que l'auteur a pu en retirer pour nourrir sa pratique de musicothérapeute.<br/><br/>Chapitre 1 L'institution ; chapitre 2 Poser un cadre d'intervention en musicothérapie à l'intérieur de l'institution ; chapitre 3 Poser mon cadre personnel ; chapitre 4 Le contenu des séances ; chapitre 5 Eléments d'analyse ; Conclusion.. </string>
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<h3 class="title template-title" title="Pratiques musicales dans l&#39;univers hospitalier francilien : &#233;tat des lieux. Juillet 2008">Pratiques musicales dans l'univers hospitalier francilien : état des lieux. Juillet 2008</h3>
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<p class="template-info">
    Johann Mandroux | sous la direction d'Alain Bioteau, Ariam Ile-de-France
</p>
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</div>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    De nombreuses activités musicales ont lieu dans le milieu hospitalier et de nombreux acteurs, individuels ou associatifs, développent des compétences spécifiques pour ce type d'action. L'Ariam Ile-de-France, en collaboration avec l'association Culture et Hôpital a recensé de la manière la plus exhaustive possible, tous les lieux et les types d'actions concernant la musique dans le milieu hospitalier public francilien. Il s'agit d'une étude, mais également une forme de guide au service des musiciens professionnels qui souhaiteraient tisser des liens avec les services hospitaliers. L'étude décrit la typologie des actions musicales des structures consultées (genres musicaux représentés, modalités des actions, profils des musiciens), les moyens matériels, l'ingénierie culturelle développée, et les perspectives de développement.<br/><br/>
</p>
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<p class="template-subject">
    |
             Ile-de-France |          Action artistique | Action culturelle | Résidence d'artiste | Projet culturel | Thérapie | Enquête | Hôpital | </p>
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                            <string>De nombreuses activités musicales ont lieu dans le milieu hospitalier et de nombreux acteurs, individuels ou associatifs, développent des compétences spécifiques pour ce type d'action. L'Ariam Ile-de-France, en collaboration avec l'association Culture et Hôpital a recensé de la manière la plus exhaustive possible, tous les lieux et les types d'actions concernant la musique dans le milieu hospitalier public francilien. Il s'agit d'une étude, mais également une forme de guide au service des musiciens professionnels qui souhaiteraient tisser des liens avec les services hospitaliers. L'étude décrit la typologie des actions musicales des structures consultées (genres musicaux représentés, modalités des actions, profils des musiciens), les moyens matériels, l'ingénierie culturelle développée, et les perspectives de développement.<br/><br/></string>
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                            <string>Enquête</string>
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                            <string>, De nombreuses activités musicales ont lieu dans le milieu hospitalier et de nombreux acteurs, individuels ou associatifs, développent des compétences spécifiques pour ce type d'action. L'Ariam Ile-de-France, en collaboration avec l'association Culture et Hôpital a recensé de la manière la plus exhaustive possible, tous les lieux et les types d'actions concernant la musique dans le milieu hospitalier public francilien. Il s'agit d'une étude, mais également une forme de guide au service des musiciens professionnels qui souhaiteraient tisser des liens avec les services hospitaliers. L'étude décrit la typologie des actions musicales des structures consultées (genres musicaux représentés, modalités des actions, profils des musiciens), les moyens matériels, l'ingénierie culturelle développée, et les perspectives de développement.</string>
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                            <string>De nombreuses activités musicales ont lieu dans le milieu hospitalier et de nombreux acteurs, individuels ou associatifs, développent des compétences spécifiques pour ce type d'action. L'Ariam Ile-de-France, en collaboration avec l'association Culture et Hôpital a recensé de la manière la plus exhaustive possible, tous les lieux et les types d'actions concernant la musique dans le milieu hospitalier public francilien. Il s'agit d'une étude, mais également une forme de guide au service des musiciens professionnels qui souhaiteraient tisser des liens avec les services hospitaliers. L'étude décrit la typologie des actions musicales des structures consultées (genres musicaux représentés, modalités des actions, profils des musiciens), les moyens matériels, l'ingénierie culturelle développée, et les perspectives de développement.<br/><br/></string>
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                            <string>, De nombreuses activités musicales ont lieu dans le milieu hospitalier et de nombreux acteurs, individuels ou associatifs, développent des compétences spécifiques pour ce type d'action. L'Ariam Ile-de-France, en collaboration avec l'association Culture et Hôpital a recensé de la manière la plus exhaustive possible, tous les lieux et les types d'actions concernant la musique dans le milieu hospitalier public francilien. Il s'agit d'une étude, mais également une forme de guide au service des musiciens professionnels qui souhaiteraient tisser des liens avec les services hospitaliers. L'étude décrit la typologie des actions musicales des structures consultées (genres musicaux représentés, modalités des actions, profils des musiciens), les moyens matériels, l'ingénierie culturelle développée, et les perspectives de développement.</string>
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                            <string>De nombreuses activités musicales ont lieu dans le milieu hospitalier et de nombreux acteurs, individuels ou associatifs, développent des compétences spécifiques pour ce type d'action. L'Ariam Ile-de-France, en collaboration avec l'association Culture et Hôpital a recensé de la manière la plus exhaustive possible, tous les lieux et les types d'actions concernant la musique dans le milieu hospitalier public francilien. Il s'agit d'une étude, mais également une forme de guide au service des musiciens professionnels qui souhaiteraient tisser des liens avec les services hospitaliers. L'étude décrit la typologie des actions musicales des structures consultées (genres musicaux représentés, modalités des actions, profils des musiciens), les moyens matériels, l'ingénierie culturelle développée, et les perspectives de développement.<br/><br/></string>
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                          <Ttl>Pratiques musicales dans l'univers hospitalier francilien : état des lieux. Juillet 2008</Ttl>
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<h3 class="title template-title" title="L&#39;Action culturelle en milieu hospitalier, maison de retraite et &#233;tablissement sp&#233;cialis&#233; : Actes du Forum du 2 juin 2006 &#224; l&#39;h&#244;pital Henri Duffaut, Avignon organis&#233; par l&#39;ADDM Vaucluse">L'Action culturelle en milieu hospitalier, maison de retraite et établissement spécialisé : Actes du Forum du 2 juin 2006 à l'hôpital Henri Duffaut, Avignon organisé par l'ADDM Vaucluse</h3>
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<p class="template-info">
    Marie Godfrin
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<p class="template-summary">
    Ce forum avait comme objectif la sensibilisation des personnels soignants, les élus et l'ensemble des personnels concernés afin de permettre une meilleure connaissance des collaborations et des projets artistiques développés au sein des établissements de soin.<br/><br/>
</p>
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</div>

<p class="template-subject">
    |
             Provence-Alpes-Côte-d'Azur |          Action culturelle | Public | Handicap | Développement culturel | Politique culturelle | Musicothérapie | Action artistique | Pratique artistique | Projet culturel | Collectivité territoriale | Hôpital | </p>
</CustomResult>
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                            <string>Godfrin, Marie</string>
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                            <string>Collectivité territoriale</string>
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                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>Ce forum avait comme objectif la sensibilisation des personnels soignants, les élus et l'ensemble des personnels concernés afin de permettre une meilleure connaissance des collaborations et des projets artistiques développés au sein des établissements de soin.<br/><br/></string>
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                            <string>L'Action culturelle en milieu hospitalier, maison de retraite et établissement spécialisé : Actes du Forum du 2 juin 2006 à l'hôpital Henri Duffaut, Avignon organisé par l'ADDM Vaucluse</string>
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                            <string>L'Action culturelle en milieu hospitalier, maison de retraite et établissement spécialisé : Actes du Forum du 2 juin 2006 à l'hôpital Henri Duffaut, Avignon organisé par l'ADDM Vaucluse</string>
                            <string>Godfrin, Marie</string>
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                            <string>Action culturelle</string>
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                            <string>Ce forum avait comme objectif la sensibilisation des personnels soignants, les élus et l'ensemble des personnels concernés afin de permettre une meilleure connaissance des collaborations et des projets artistiques développés au sein des établissements de soin.<br/><br/></string>
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                            <string>Ce forum avait comme objectif la sensibilisation des personnels soignants, les élus et l'ensemble des personnels concernés afin de permettre une meilleure connaissance des collaborations et des projets artistiques développés au sein des établissements de soin.<br/><br/></string>
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<p class="template-info">
    Emeline Hourcade, Magali Viallefond (Mesh), conception, rédaction et suivi de réalisation | Sandrine Sophys-Veret, coordination éditoriale, mission Culture et Handicap | Floriane Mercier, responsable de la publication, DGCA
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<p class="template-editeur">
    Ministère de la Culture et de la Communication - Département de l’éducation et du développement artistiques et culturels (DEDAC)             :    2020
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<p class="template-physicalDescription">
    230 p. et annexes. 25 cm
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<p class="template-summary">
    Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.<br/><br/>
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    |
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                            <string>Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.<br/><br/>Ce document est une coréalisation du ministère de la Culture et de l’association MESH, Musique Et Situations de Handicap. Il peut être téléchargé sur le site du ministère de la culture : www.culture.gouv.fr. </string>
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                            <string>, Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.Ce document est une coréalisation du ministère de la Culture et de l’association MESH, Musique Et Situations de Handicap. Il peut être téléchargé sur le site du ministère de la culture : www.culture.gouv.fr. </string>
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                            <string>Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.<br/><br/>Ce document est une coréalisation du ministère de la Culture et de l’association MESH, Musique Et Situations de Handicap. Il peut être téléchargé sur le site du ministère de la culture : www.culture.gouv.fr. </string>
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                            <string>, Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.</string>
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                            <string>Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.<br/><br/></string>
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                            <string>Emeline Hourcade, Magali Viallefond (Mesh), conception, rédaction et suivi de réalisation</string>
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<h3 class="title template-title" title="Handicaps Culture. ERP, employeurs, salari&#233;s : Les cl&#233;s d&#39;une culture de l&#39;&#233;galit&#233;">Handicaps Culture. ERP, employeurs, salariés : Les clés d'une culture de l'égalité</h3>
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</div>
<div class="div_gradient"> 
<p class="template-info">
    Pascal Parsat, direction et coordination | Elisabeth Martin-Chabot, Maxime Caillaud, Hervé Guillon, contributeurs
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    La Scène             :    2014
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    272 p.. 23 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    Après avoir rappelé les différentes situations de handicap, ce guide présente les principes de la réglementation applicable aux établissements recevant du public (ERP) en matière d'accessibilité. Il aide employeurs et salariés à se mettre en conformité avec les obligations légales, les éclairent sur leurs droits. Il comporte des recommandations issues de l'expérience de terrain et de l'expertise du Centre Recherche Théâtre Handicap, ainsi qu'un répertoire, des outils, des conseils, pour identifier les prestataires, et trouver des financements.<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-subject">
    |
                     Gestion culturelle | Economie de la culture | Handicap | Equipement culturel | Réglementation | Guide | </p>
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                            <string>Economie de la culture</string>
                            <string>Handicap</string>
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                            <string>Réglementation</string>
                            <string>Guide</string>
                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>Après avoir rappelé les différentes situations de handicap, ce guide présente les principes de la réglementation applicable aux établissements recevant du public (ERP) en matière d'accessibilité. Il aide employeurs et salariés à se mettre en conformité avec les obligations légales, les éclairent sur leurs droits. Il comporte des recommandations issues de l'expérience de terrain et de l'expertise du Centre Recherche Théâtre Handicap, ainsi qu'un répertoire, des outils, des conseils, pour identifier les prestataires, et trouver des financements.<br/><br/></string>
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                            <string>Handicaps Culture. ERP, employeurs, salariés : Les clés d'une culture de l'égalité</string>
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                            <string>Handicaps Culture. ERP, employeurs, salariés : Les clés d'une culture de l'égalité</string>
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                            <string>Guide</string>
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                            <string>Gestion culturelle</string>
                            <string>Economie de la culture</string>
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                            <string>Handicaps Culture. ERP, employeurs, salariés, Les clés d'une culture de l'égalité</string>
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                            <string>Centre Recherche Théâtre Handicap</string>
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                            <string>Gestion culturelle</string>
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                            <string>Handicap</string>
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                            <string>, Après avoir rappelé les différentes situations de handicap, ce guide présente les principes de la réglementation applicable aux établissements recevant du public (ERP) en matière d'accessibilité. Il aide employeurs et salariés à se mettre en conformité avec les obligations légales, les éclairent sur leurs droits. Il comporte des recommandations issues de l'expérience de terrain et de l'expertise du Centre Recherche Théâtre Handicap, ainsi qu'un répertoire, des outils, des conseils, pour identifier les prestataires, et trouver des financements.</string>
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                            <string>Après avoir rappelé les différentes situations de handicap, ce guide présente les principes de la réglementation applicable aux établissements recevant du public (ERP) en matière d'accessibilité. Il aide employeurs et salariés à se mettre en conformité avec les obligations légales, les éclairent sur leurs droits. Il comporte des recommandations issues de l'expérience de terrain et de l'expertise du Centre Recherche Théâtre Handicap, ainsi qu'un répertoire, des outils, des conseils, pour identifier les prestataires, et trouver des financements.<br/><br/></string>
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                            <string>, Après avoir rappelé les différentes situations de handicap, ce guide présente les principes de la réglementation applicable aux établissements recevant du public (ERP) en matière d'accessibilité. Il aide employeurs et salariés à se mettre en conformité avec les obligations légales, les éclairent sur leurs droits. Il comporte des recommandations issues de l'expérience de terrain et de l'expertise du Centre Recherche Théâtre Handicap, ainsi qu'un répertoire, des outils, des conseils, pour identifier les prestataires, et trouver des financements.</string>
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                            <string>Après avoir rappelé les différentes situations de handicap, ce guide présente les principes de la réglementation applicable aux établissements recevant du public (ERP) en matière d'accessibilité. Il aide employeurs et salariés à se mettre en conformité avec les obligations légales, les éclairent sur leurs droits. Il comporte des recommandations issues de l'expérience de terrain et de l'expertise du Centre Recherche Théâtre Handicap, ainsi qu'un répertoire, des outils, des conseils, pour identifier les prestataires, et trouver des financements.<br/><br/></string>
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<h3 class="title template-title" title="Art et handicap : Enjeux cliniques">Art et handicap : Enjeux cliniques</h3>
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    sous la direction de Simone Korff-Sausse, avec Albert Ciccone, Sylvain Missonier, Roger Salbreux, Régine Scelles, et al.
</p>
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</div>

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<p class="template-summary">
    Ce livre témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des insititutions culturelles proposent des activités afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap. Parallèlement on observe un intérêt grandissant du milieu artistique pour le monde du handicap. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ce que l'art et le handicap s'apportent mutuellement.<br/><br/>
</p>
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    |
                     Handicap | Sciences médicales et paramédicales | Art-thérapie | Pathologie | Médecine | Pratique artistique | </p>
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                            <string>, Ce livre témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des insititutions culturelles proposent des activités afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap. Parallèlement on observe un intérêt grandissant du milieu artistique pour le monde du handicap. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ce que l'art et le handicap s'apportent mutuellement.</string>
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                            <string>Ce livre témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des insititutions culturelles proposent des activités afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap. Parallèlement on observe un intérêt grandissant du milieu artistique pour le monde du handicap. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ce que l'art et le handicap s'apportent mutuellement.<br/><br/></string>
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                            <string>Art-thérapie</string>
                            <string>Pathologie</string>
                            <string>Médecine</string>
                            <string>Pratique artistique</string>
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                            <string>, Ce livre témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des insititutions culturelles proposent des activités afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap. Parallèlement on observe un intérêt grandissant du milieu artistique pour le monde du handicap. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ce que l'art et le handicap s'apportent mutuellement.</string>
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                          <Summary type="ArrayOfstring">
                            <string>Ce livre témoigne du rapprochement actuel entre le monde de l'art et celui du handicap. En effet, la plupart des insititutions culturelles proposent des activités afin de développer le lien à la culture des personnes en situation de handicap. Parallèlement on observe un intérêt grandissant du milieu artistique pour le monde du handicap. Artistes, spécialistes de l'art et professionnels du soin explorent ce que l'art et le handicap s'apportent mutuellement.<br/><br/></string>
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<h3 class="title template-title" title="Equipements culturels et handicap mental">Equipements culturels et handicap mental</h3>
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<p class="template-info">
    Claude Godard, direction, conception et rédaction | Sandrine Sophys-Veret, coordination éditoriale | Olivia Barbet-Massin et Tugdual Ruellan, collaboration éditoriale
</p>
<div class="gradient"></div>
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<p class="template-editeur">
    ministère de la Culture et de la Communication             :    2010
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    195 p. et annexes. 25 cm
</p>

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<p class="template-summary">
    Un guide destiné aux professionnels de la culture, qui propose un ensemble d'informations et de préconisations pour faciliter l'accès des personnes handicapées mentales aux lieux de culture. Il recence également les bonnes pratiques et savoir-faire observés au sein des structures culturelles ayant développé des protocoles d'accueil ou des dispositifs adaptés en direction des publics. Ce guide est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture.<br/><br/>
</p>
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<p class="template-subject">
    |
             France |          Ministère de la culture | Handicap | Equipement culturel | Politique culturelle | Action culturelle | Lieu de diffusion | Médiation | Démocratisation culturelle | </p>
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                            <string>Un guide destiné aux professionnels de la culture, qui propose un ensemble d'informations et de préconisations pour faciliter l'accès des personnes handicapées mentales aux lieux de culture. Il recence également les bonnes pratiques et savoir-faire observés au sein des structures culturelles ayant développé des protocoles d'accueil ou des dispositifs adaptés en direction des publics. Ce guide est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture.<br/><br/></string>
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                            <string>Equipements culturels et handicap mental</string>
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                            <string>, Un guide destiné aux professionnels de la culture, qui propose un ensemble d'informations et de préconisations pour faciliter l'accès des personnes handicapées mentales aux lieux de culture. Il recence également les bonnes pratiques et savoir-faire observés au sein des structures culturelles ayant développé des protocoles d'accueil ou des dispositifs adaptés en direction des publics. Ce guide est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture.</string>
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                            <string>Un guide destiné aux professionnels de la culture, qui propose un ensemble d'informations et de préconisations pour faciliter l'accès des personnes handicapées mentales aux lieux de culture. Il recence également les bonnes pratiques et savoir-faire observés au sein des structures culturelles ayant développé des protocoles d'accueil ou des dispositifs adaptés en direction des publics. Ce guide est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture.<br/><br/></string>
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                            <string>, Un guide destiné aux professionnels de la culture, qui propose un ensemble d'informations et de préconisations pour faciliter l'accès des personnes handicapées mentales aux lieux de culture. Il recence également les bonnes pratiques et savoir-faire observés au sein des structures culturelles ayant développé des protocoles d'accueil ou des dispositifs adaptés en direction des publics. Ce guide est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture.</string>
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                            <string>Un guide destiné aux professionnels de la culture, qui propose un ensemble d'informations et de préconisations pour faciliter l'accès des personnes handicapées mentales aux lieux de culture. Il recence également les bonnes pratiques et savoir-faire observés au sein des structures culturelles ayant développé des protocoles d'accueil ou des dispositifs adaptés en direction des publics. Ce guide est accessible en ligne sur le site du ministère de la Culture.<br/><br/></string>
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                            <string>Claude Godard, direction, conception et rédaction</string>
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<h3 class="title template-title" title="Musique et surdit&#233; : le paradoxe du sourd musicien">Musique et surdité : le paradoxe du sourd musicien</h3>
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<p class="template-info">
    Alain Carré | préface du Dr Messina
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    Fuzeau             :    2008
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    279 p.. 22 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    Sous forme didactique (propositions musicales et exercices pratiques : voix, rythme, mémoire, etc.) et scientifique (l'audiométrie), ce livre donne les principales clés de la musique et de l'audition au bénéfice des personnes malentendantes, mais également des entendants qui écoutent et pratiquent la musique.<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-subject">
    |
         21 ème siècle |      France |          Surdité | Handicap | Pédagogie | Musicien | Sociologie de la musique | </p>
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                            <string>Carré, Alain</string>
                            <string>Fuzeau. Courlay</string>
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                            <string>Surdité</string>
                            <string>Handicap</string>
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                            <string>Sociologie de la musique</string>
                            <string>France, 03</string>
                            <string>21 ème siècle, 02</string>
                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>Sous forme didactique (propositions musicales et exercices pratiques : voix, rythme, mémoire, etc.) et scientifique (l'audiométrie), ce livre donne les principales clés de la musique et de l'audition au bénéfice des personnes malentendantes, mais également des entendants qui écoutent et pratiquent la musique.<br/><br/></string>
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                            <string>Carré, Alain</string>
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                            <string>Sous forme didactique (propositions musicales et exercices pratiques : voix, rythme, mémoire, etc.) et scientifique (l'audiométrie), ce livre donne les principales clés de la musique et de l'audition au bénéfice des personnes malentendantes, mais également des entendants qui écoutent et pratiquent la musique.<br/><br/></string>
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                            <string>, Sous forme didactique (propositions musicales et exercices pratiques : voix, rythme, mémoire, etc.) et scientifique (l'audiométrie), ce livre donne les principales clés de la musique et de l'audition au bénéfice des personnes malentendantes, mais également des entendants qui écoutent et pratiquent la musique.</string>
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                            <string>Sous forme didactique (propositions musicales et exercices pratiques : voix, rythme, mémoire, etc.) et scientifique (l'audiométrie), ce livre donne les principales clés de la musique et de l'audition au bénéfice des personnes malentendantes, mais également des entendants qui écoutent et pratiquent la musique.<br/><br/></string>
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                        <CustomResult><p class="sur-titre">Livre</p>
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<h3 class="title template-title" title="Musicoth&#233;rapie et d&#233;sir de vie chez la personne polyhandicap&#233;e : Immenses aventures sur espaces r&#233;duits">Musicothérapie et désir de vie chez la personne polyhandicapée : Immenses aventures sur espaces réduits</h3>
<div class="gradient"></div>
</div>
<div class="div_gradient"> 
<p class="template-info">
    Roland Vallée
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    Editions du Non Verbal / AMBx             :    2007
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    364 p.. 21 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    L'auteur fait part de sa longue expérience auprès d’enfants, adolescents et adultes polyhandicapés. Une expérience humaine, dans laquelle les compétences professionnelles du musicothérapeute sont indissociables des questions fondamentales de l’éthique et de la destinée humaine.La partie théorique est complétée par un chapitre consacré aux études de cas.<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-subject">
    |
                     Sciences médicales et paramédicales | Musicothérapie | Handicap | Métier | </p>
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                            <string>Musicothérapie et désir de vie chez la personne polyhandicapée, Immenses aventures sur espaces réduits</string>
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                            <string>Métier</string>
                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>L'auteur fait part de sa longue expérience auprès d’enfants, adolescents et adultes polyhandicapés. Une expérience humaine, dans laquelle les compétences professionnelles du musicothérapeute sont indissociables des questions fondamentales de l’éthique et de la destinée humaine.La partie théorique est complétée par un chapitre consacré aux études de cas.<br/><br/>Chapitre 1 : Le polyhandicap et la personne atteinte définition, la douleur physique, la mémoire du corps, typologie des pathologies recensées) ; chapitre 2 : La musicothérapie (données générales : définition, objectifs, démarche thérapeutique, modalités d'évaluation, besoins essentiels des personnes atteintes de polyhandicap ; étapes à respecter) ; chapitre 3 : Mise en jeu du registre corporel en musicothérapie (limites entre le possible et l'interdit du contact corporel ; le massage, un "acte à haut risque" ; l'espace "Snoezelen") ; chapitre 4 : Allons-y voir de plus près... Au sujet de la "communication" en musicothérapie ; chapitre 5 : Au sujet de "la relation" à la personne atteinte de polyhandicap (l'intensité d'être ; l'éthique du musicothérapeute ; approche minimum de l'univers psychotique) ; chapitre 6 : Immenses aventures sur espaces réduits (expériences cliniques). En annexe : la formation professionnelle continue.. </string>
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                            <string>Musicothérapie et désir de vie chez la personne polyhandicapée : Immenses aventures sur espaces réduits</string>
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                            <string>Musicothérapie et désir de vie chez la personne polyhandicapée : Immenses aventures sur espaces réduits</string>
                            <string>Vallée, Roland</string>
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                            <string>Musicothérapie et désir de vie chez la personne polyhandicapée : Immenses aventures sur espaces réduits</string>
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                            <string>, L'auteur fait part de sa longue expérience auprès d’enfants, adolescents et adultes polyhandicapés. Une expérience humaine, dans laquelle les compétences professionnelles du musicothérapeute sont indissociables des questions fondamentales de l’éthique et de la destinée humaine.La partie théorique est complétée par un chapitre consacré aux études de cas.Chapitre 1 : Le polyhandicap et la personne atteinte définition, la douleur physique, la mémoire du corps, typologie des pathologies recensées) ; chapitre 2 : La musicothérapie (données générales : définition, objectifs, démarche thérapeutique, modalités d'évaluation, besoins essentiels des personnes atteintes de polyhandicap ; étapes à respecter) ; chapitre 3 : Mise en jeu du registre corporel en musicothérapie (limites entre le possible et l'interdit du contact corporel ; le massage, un "acte à haut risque" ; l'espace "Snoezelen") ; chapitre 4 : Allons-y voir de plus près... Au sujet de la "communication" en musicothérapie ; chapitre 5 : Au sujet de "la relation" à la personne atteinte de polyhandicap (l'intensité d'être ; l'éthique du musicothérapeute ; approche minimum de l'univers psychotique) ; chapitre 6 : Immenses aventures sur espaces réduits (expériences cliniques). En annexe : la formation professionnelle continue.. </string>
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                            <string>L'auteur fait part de sa longue expérience auprès d’enfants, adolescents et adultes polyhandicapés. Une expérience humaine, dans laquelle les compétences professionnelles du musicothérapeute sont indissociables des questions fondamentales de l’éthique et de la destinée humaine.La partie théorique est complétée par un chapitre consacré aux études de cas.<br/><br/>Chapitre 1 : Le polyhandicap et la personne atteinte définition, la douleur physique, la mémoire du corps, typologie des pathologies recensées) ; chapitre 2 : La musicothérapie (données générales : définition, objectifs, démarche thérapeutique, modalités d'évaluation, besoins essentiels des personnes atteintes de polyhandicap ; étapes à respecter) ; chapitre 3 : Mise en jeu du registre corporel en musicothérapie (limites entre le possible et l'interdit du contact corporel ; le massage, un "acte à haut risque" ; l'espace "Snoezelen") ; chapitre 4 : Allons-y voir de plus près... Au sujet de la "communication" en musicothérapie ; chapitre 5 : Au sujet de "la relation" à la personne atteinte de polyhandicap (l'intensité d'être ; l'éthique du musicothérapeute ; approche minimum de l'univers psychotique) ; chapitre 6 : Immenses aventures sur espaces réduits (expériences cliniques). En annexe : la formation professionnelle continue.. </string>
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                            <string>, L'auteur fait part de sa longue expérience auprès d’enfants, adolescents et adultes polyhandicapés. Une expérience humaine, dans laquelle les compétences professionnelles du musicothérapeute sont indissociables des questions fondamentales de l’éthique et de la destinée humaine.La partie théorique est complétée par un chapitre consacré aux études de cas.</string>
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                            <string>L'auteur fait part de sa longue expérience auprès d’enfants, adolescents et adultes polyhandicapés. Une expérience humaine, dans laquelle les compétences professionnelles du musicothérapeute sont indissociables des questions fondamentales de l’éthique et de la destinée humaine.La partie théorique est complétée par un chapitre consacré aux études de cas.<br/><br/></string>
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                          <Ttl>Musicothérapie et désir de vie chez la personne polyhandicapée : Immenses aventures sur espaces réduits</Ttl>
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                        <CustomResult><p class="sur-titre">Livre</p>
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<h3 class="title template-title" title="Musique &amp; handicap : tout ce que vous devez savoir pour favoriser et d&#233;velopper les activit&#233;s musicales des personnes en situation de handicap">Musique & handicap : tout ce que vous devez savoir pour favoriser et développer les activités musicales des personnes en situation de handicap</h3>
<div class="gradient"></div>
</div>
<div class="div_gradient"> 
<p class="template-info">
    Alain Carré | pref. Pr. Oscar Schindler
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    Ed. Fuzeau             :    2006
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    146 p.. 22 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    A destination des personnes en situation de handicap, de leur famille et des professionnels, cet ouvrage présente des témoignages prouvant l'intérêt que la musique comporte pour la personne handicapée. Il répond aux questions : Qui peut animer ? Que faire et comment ? Avec qui ? Quel est le lieu idéal ? Il fait des suggestions d'activités adaptées sans perdre de vue les objectifs de cet accompagnement.<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-subject">
    |
         21 ème siècle |      France |          Handicap | Musicothérapie | Formation musicale | Formation professionnelle | Métier | </p>
</CustomResult>
                        <FieldList>
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                            <string>Musique & handicap, tout ce que vous devez savoir pour favoriser et développer les activités musicales des personnes en situation de handicap</string>
                            <string>Carré, Alain</string>
                            <string>Schindler, Oscar</string>
                            <string />
                            <string>Ed. Fuzeau. Bressuire</string>
                            <string>284-1-69158-6-6</string>
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                            <string>fre</string>
                            <string>français</string>
                            <string>Livre</string>
                            <string>Handicap</string>
                            <string>Musicothérapie</string>
                            <string>Formation musicale</string>
                            <string>Formation professionnelle</string>
                            <string>France, 03</string>
                            <string>21 ème siècle, 02</string>
                            <string>Métier</string>
                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>A destination des personnes en situation de handicap, de leur famille et des professionnels, cet ouvrage présente des témoignages prouvant l'intérêt que la musique comporte pour la personne handicapée. Il répond aux questions : Qui peut animer ? Que faire et comment ? Avec qui ? Quel est le lieu idéal ? Il fait des suggestions d'activités adaptées sans perdre de vue les objectifs de cet accompagnement.<br/><br/></string>
                          </any>
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                            <string>isbn:284-1-69158-6-6</string>
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                            <string>, A destination des personnes en situation de handicap, de leur famille et des professionnels, cet ouvrage présente des témoignages prouvant l'intérêt que la musique comporte pour la personne handicapée. Il répond aux questions : Qui peut animer ? Que faire et comment ? Avec qui ? Quel est le lieu idéal ? Il fait des suggestions d'activités adaptées sans perdre de vue les objectifs de cet accompagnement.</string>
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                            <string>A destination des personnes en situation de handicap, de leur famille et des professionnels, cet ouvrage présente des témoignages prouvant l'intérêt que la musique comporte pour la personne handicapée. Il répond aux questions : Qui peut animer ? Que faire et comment ? Avec qui ? Quel est le lieu idéal ? Il fait des suggestions d'activités adaptées sans perdre de vue les objectifs de cet accompagnement.<br/><br/></string>
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                            <string>, A destination des personnes en situation de handicap, de leur famille et des professionnels, cet ouvrage présente des témoignages prouvant l'intérêt que la musique comporte pour la personne handicapée. Il répond aux questions : Qui peut animer ? Que faire et comment ? Avec qui ? Quel est le lieu idéal ? Il fait des suggestions d'activités adaptées sans perdre de vue les objectifs de cet accompagnement.</string>
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                            <string>A destination des personnes en situation de handicap, de leur famille et des professionnels, cet ouvrage présente des témoignages prouvant l'intérêt que la musique comporte pour la personne handicapée. Il répond aux questions : Qui peut animer ? Que faire et comment ? Avec qui ? Quel est le lieu idéal ? Il fait des suggestions d'activités adaptées sans perdre de vue les objectifs de cet accompagnement.<br/><br/></string>
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<p class="template-info">
    Robert Kaddouch | Marion Noulhiane
</p>
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<p class="template-editeur">
    De Boeck-Solal             :    2013
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    96 p.. couv.ill.en coul.. 21 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    Bien que le cerveau du nourrisson soit déjà efficient à la naissance, sa maturation fonctionnelle se poursuit jusqu à l âge adulte, soutenue par la plasticité des réseaux neuronaux. L environnement et l expérience sont les principaux stimulants de cette capacité d organisation ou de réorganisation du cerveau, dont l activité culmine pendant l enfance. Des apprentissages différents sont susceptibles d activer des réseaux différents selon les fonctions sensorielles et cognitives impliquées. La musique, et les apprentissages qui l accompagnent tels que ceux rencontrés à les Ecoles de Musique Kaddouch, constituent un précieux support pour explorer la construction de la trace mnésique chez l enfant et le jaillissement de la créativité. (résumé de l'éditeur)<br/><br/>
</p>
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    |
             France |          Pédagogie musicale | Développement de l'enfant | Psychologie de l'enfant | </p>
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                            <string>Bien que le cerveau du nourrisson soit déjà efficient à la naissance, sa maturation fonctionnelle se poursuit jusqu à l âge adulte, soutenue par la plasticité des réseaux neuronaux. L environnement et l expérience sont les principaux stimulants de cette capacité d organisation ou de réorganisation du cerveau, dont l activité culmine pendant l enfance. Des apprentissages différents sont susceptibles d activer des réseaux différents selon les fonctions sensorielles et cognitives impliquées. La musique, et les apprentissages qui l accompagnent tels que ceux rencontrés à les Ecoles de Musique Kaddouch, constituent un précieux support pour explorer la construction de la trace mnésique chez l enfant et le jaillissement de la créativité. (résumé de l'éditeur)<br/><br/></string>
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                            <string>, Bien que le cerveau du nourrisson soit déjà efficient à la naissance, sa maturation fonctionnelle se poursuit jusqu à l âge adulte, soutenue par la plasticité des réseaux neuronaux. L environnement et l expérience sont les principaux stimulants de cette capacité d organisation ou de réorganisation du cerveau, dont l activité culmine pendant l enfance. Des apprentissages différents sont susceptibles d activer des réseaux différents selon les fonctions sensorielles et cognitives impliquées. La musique, et les apprentissages qui l accompagnent tels que ceux rencontrés à les Ecoles de Musique Kaddouch, constituent un précieux support pour explorer la construction de la trace mnésique chez l enfant et le jaillissement de la créativité. (résumé de l'éditeur)</string>
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                            <string>Bien que le cerveau du nourrisson soit déjà efficient à la naissance, sa maturation fonctionnelle se poursuit jusqu à l âge adulte, soutenue par la plasticité des réseaux neuronaux. L environnement et l expérience sont les principaux stimulants de cette capacité d organisation ou de réorganisation du cerveau, dont l activité culmine pendant l enfance. Des apprentissages différents sont susceptibles d activer des réseaux différents selon les fonctions sensorielles et cognitives impliquées. La musique, et les apprentissages qui l accompagnent tels que ceux rencontrés à les Ecoles de Musique Kaddouch, constituent un précieux support pour explorer la construction de la trace mnésique chez l enfant et le jaillissement de la créativité. (résumé de l'éditeur)<br/><br/></string>
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<h3 class="title template-title" title="Le cerveau m&#233;lomane">Le cerveau mélomane</h3>
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<p class="template-info">
    sous la direction de Emmanuel Bigand
</p>
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<p class="template-editeur">
    Belin             :    2013
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    199 p.. 22 cm
</p>

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<p class="template-summary">
    Ouvrage collectif avec des contributions de plusieurs experts et chercheurs en neurosciences cognitives. Dans un langage clair et accessible un aperçu des avancées scientifiques sur les capacités cognitives et intellectuelles développées par l'écoute et la pratique de la musique. Puissance thérapeutique également auprès de certaines pathologies et troubles comportementaux dues à la maladie d'Alzheimer ou à un accident vasculaire cérébral.<br/><br/>
</p>
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</div>

<p class="template-subject">
    |
                     Sciences cognitives | Perception | Sciences médicales et paramédicales | Musicothérapie | Cerveau | Psychologie cognitive | </p>
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                            <string>Ouvrage collectif avec des contributions de plusieurs experts et chercheurs en neurosciences cognitives. Dans un langage clair et accessible un aperçu des avancées scientifiques sur les capacités cognitives et intellectuelles développées par l'écoute et la pratique de la musique. Puissance thérapeutique également auprès de certaines pathologies et troubles comportementaux dues à la maladie d'Alzheimer ou à un accident vasculaire cérébral.<br/><br/></string>
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                            <string>Ouvrage collectif avec des contributions de plusieurs experts et chercheurs en neurosciences cognitives. Dans un langage clair et accessible un aperçu des avancées scientifiques sur les capacités cognitives et intellectuelles développées par l'écoute et la pratique de la musique. Puissance thérapeutique également auprès de certaines pathologies et troubles comportementaux dues à la maladie d'Alzheimer ou à un accident vasculaire cérébral.<br/><br/></string>
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                            <string>, Ouvrage collectif avec des contributions de plusieurs experts et chercheurs en neurosciences cognitives. Dans un langage clair et accessible un aperçu des avancées scientifiques sur les capacités cognitives et intellectuelles développées par l'écoute et la pratique de la musique. Puissance thérapeutique également auprès de certaines pathologies et troubles comportementaux dues à la maladie d'Alzheimer ou à un accident vasculaire cérébral.</string>
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                            <string>Ouvrage collectif avec des contributions de plusieurs experts et chercheurs en neurosciences cognitives. Dans un langage clair et accessible un aperçu des avancées scientifiques sur les capacités cognitives et intellectuelles développées par l'écoute et la pratique de la musique. Puissance thérapeutique également auprès de certaines pathologies et troubles comportementaux dues à la maladie d'Alzheimer ou à un accident vasculaire cérébral.<br/><br/></string>
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<h3 class="title template-title" title="Portrait du cerveau en artiste">Portrait du cerveau en artiste</h3>
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<p class="template-info">
    Pierre Lemarquis
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    O. Jacob             :    2012
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    302 p.. 30 cm
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    L'auteur, neurologue, s'interesse à l'impact et aux effets de l'art et de la beauté sur notre cerveau et notre psyché : bien-être, émotions, concentration, force physique, douleur, mémoire... Les intuitions des philosophes classiques sont aujourd'hui relayées et confirmées par les neurosciences, l'art et l'émotion esthétique procurent bonheur et mieux-être, et contribuent à soigner et guérir avec l'art thérapie.<br/><br/>
</p>
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</div>

<p class="template-subject">
    |
                     Psychologie cognitive | Psychologie | Sciences cognitives | Art | Art-thérapie | Sciences médicales et paramédicales | Esthétique | </p>
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                            <string>L'auteur, neurologue, s'interesse à l'impact et aux effets de l'art et de la beauté sur notre cerveau et notre psyché : bien-être, émotions, concentration, force physique, douleur, mémoire... Les intuitions des philosophes classiques sont aujourd'hui relayées et confirmées par les neurosciences, l'art et l'émotion esthétique procurent bonheur et mieux-être, et contribuent à soigner et guérir avec l'art thérapie.<br/><br/></string>
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                          <Ttl>Portrait du cerveau en artiste</Ttl>
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<h3 class="title template-title" title="Le cerveau musicien : neuropsychologie et psychologie cognitive de la perception musicale">Le cerveau musicien : neuropsychologie et psychologie cognitive de la perception musicale</h3>
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<p class="template-info">
    Bernard Lechevalier, Hervé Platel, Francis Eustache, et al.
</p>
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<p class="template-editeur">
    De Boeck             :    2012
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<p class="template-physicalDescription">
    322 p.. 24 cm
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<p class="template-summary">
    Cet ouvrage fait le lien entre les études de psychologie cognitive et de neurosciences cliniques et fondamentales sur la perception musicale. Les différents contributeurs abordent les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez l'enfant, les effets de l'expertise musicale ainsi que la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale.La musique est bien une forme d'expression de l'intelligence humaine, à travers laquelle le cerveau associe expériences sensorielles, motrices et émotionnelles. Dans ce sens, elle est un stimulant cognitif et cérébral.<br/><br/>
</p>
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    |
                     Neuropsychologie | Cerveau | Sciences médicales et paramédicales | Audition | Sciences cognitives | Psycho-acoustique | Perception | Pathologie | Surdité | Handicap | Mémoire | Développement cognitif | Nourrisson | </p>
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                            <string>Environnement professionnel</string>
                            <string>Cet ouvrage fait le lien entre les études de psychologie cognitive et de neurosciences cliniques et fondamentales sur la perception musicale. Les différents contributeurs abordent les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez l'enfant, les effets de l'expertise musicale ainsi que la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale.La musique est bien une forme d'expression de l'intelligence humaine, à travers laquelle le cerveau associe expériences sensorielles, motrices et émotionnelles. Dans ce sens, elle est un stimulant cognitif et cérébral.<br/><br/>Contient les contributions suivantes : Les systèmes musicaux et leurs fluctuations : aspects culturels (Pierre Messerli, Nicolas Sordet) ; Analyse des différents stimuli auditifs : musique, langage et bruit. Etude comparative (Christophe D'Alessandro) ; Le traitement musical au niveau du cortex auditif (Catherine Liégeois-Chauvel, Virgine Laguitton, Patrick Chauvel) ; L'amusie dans le cadre des agnosies auditives (Luigi Amadeo Vignolo) ; L'énigme de la localisation des amusies : revue et hypothèses (B. Lechevalier, Lucien Rubach, H.Platel) ; Comment le cerveau reconnaît-il la musique ? Autonomie et fractionnement du Système de Reconnaissance Musicale (Nathalie Gosselin, Isabelle Peretz, Juliette Clément, Simone Dalla Bella) ; Perception des timbres musicaux (Séverine Samson) ; Ecouter et jouer de la musique : une fenêtre sur les processus d'organisation temporelle (Caroline Drake) ; La perception de la musique chez les bébés (Clarisse Baruch) ; Musiciens et non-musiciens perçoivent-ils la musique différemment ? (Emmanuel Bigand) ; La musique sous l'électrode (Mireille Besson, Cyrille Magne, Pascaline Regnault, Daniele Schön) ; Imagerie fonctionnelle cérébrale et perception auditive : EEG quantitative et ERD (Nathalie Lebrun, Francis Eustache) ; Anatomie fonctionnelle de la perception et de la mémoire musicale (H.Platel) ; Chanter juste, chanter faux (Michel Paperman, Elisabeth Vincent, Marie-Eve Dumas).. </string>
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                            <string>, Cet ouvrage fait le lien entre les études de psychologie cognitive et de neurosciences cliniques et fondamentales sur la perception musicale. Les différents contributeurs abordent les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez l'enfant, les effets de l'expertise musicale ainsi que la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale.La musique est bien une forme d'expression de l'intelligence humaine, à travers laquelle le cerveau associe expériences sensorielles, motrices et émotionnelles. Dans ce sens, elle est un stimulant cognitif et cérébral.Contient les contributions suivantes : Les systèmes musicaux et leurs fluctuations : aspects culturels (Pierre Messerli, Nicolas Sordet) ; Analyse des différents stimuli auditifs : musique, langage et bruit. Etude comparative (Christophe D'Alessandro) ; Le traitement musical au niveau du cortex auditif (Catherine Liégeois-Chauvel, Virgine Laguitton, Patrick Chauvel) ; L'amusie dans le cadre des agnosies auditives (Luigi Amadeo Vignolo) ; L'énigme de la localisation des amusies : revue et hypothèses (B. Lechevalier, Lucien Rubach, H.Platel) ; Comment le cerveau reconnaît-il la musique ? Autonomie et fractionnement du Système de Reconnaissance Musicale (Nathalie Gosselin, Isabelle Peretz, Juliette Clément, Simone Dalla Bella) ; Perception des timbres musicaux (Séverine Samson) ; Ecouter et jouer de la musique : une fenêtre sur les processus d'organisation temporelle (Caroline Drake) ; La perception de la musique chez les bébés (Clarisse Baruch) ; Musiciens et non-musiciens perçoivent-ils la musique différemment ? (Emmanuel Bigand) ; La musique sous l'électrode (Mireille Besson, Cyrille Magne, Pascaline Regnault, Daniele Schön) ; Imagerie fonctionnelle cérébrale et perception auditive : EEG quantitative et ERD (Nathalie Lebrun, Francis Eustache) ; Anatomie fonctionnelle de la perception et de la mémoire musicale (H.Platel) ; Chanter juste, chanter faux (Michel Paperman, Elisabeth Vincent, Marie-Eve Dumas).. </string>
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                            <string>Cet ouvrage fait le lien entre les études de psychologie cognitive et de neurosciences cliniques et fondamentales sur la perception musicale. Les différents contributeurs abordent les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez l'enfant, les effets de l'expertise musicale ainsi que la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale.La musique est bien une forme d'expression de l'intelligence humaine, à travers laquelle le cerveau associe expériences sensorielles, motrices et émotionnelles. Dans ce sens, elle est un stimulant cognitif et cérébral.<br/><br/>Contient les contributions suivantes : Les systèmes musicaux et leurs fluctuations : aspects culturels (Pierre Messerli, Nicolas Sordet) ; Analyse des différents stimuli auditifs : musique, langage et bruit. Etude comparative (Christophe D'Alessandro) ; Le traitement musical au niveau du cortex auditif (Catherine Liégeois-Chauvel, Virgine Laguitton, Patrick Chauvel) ; L'amusie dans le cadre des agnosies auditives (Luigi Amadeo Vignolo) ; L'énigme de la localisation des amusies : revue et hypothèses (B. Lechevalier, Lucien Rubach, H.Platel) ; Comment le cerveau reconnaît-il la musique ? Autonomie et fractionnement du Système de Reconnaissance Musicale (Nathalie Gosselin, Isabelle Peretz, Juliette Clément, Simone Dalla Bella) ; Perception des timbres musicaux (Séverine Samson) ; Ecouter et jouer de la musique : une fenêtre sur les processus d'organisation temporelle (Caroline Drake) ; La perception de la musique chez les bébés (Clarisse Baruch) ; Musiciens et non-musiciens perçoivent-ils la musique différemment ? (Emmanuel Bigand) ; La musique sous l'électrode (Mireille Besson, Cyrille Magne, Pascaline Regnault, Daniele Schön) ; Imagerie fonctionnelle cérébrale et perception auditive : EEG quantitative et ERD (Nathalie Lebrun, Francis Eustache) ; Anatomie fonctionnelle de la perception et de la mémoire musicale (H.Platel) ; Chanter juste, chanter faux (Michel Paperman, Elisabeth Vincent, Marie-Eve Dumas).. </string>
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                            <string>, Cet ouvrage fait le lien entre les études de psychologie cognitive et de neurosciences cliniques et fondamentales sur la perception musicale. Les différents contributeurs abordent les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez l'enfant, les effets de l'expertise musicale ainsi que la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale.La musique est bien une forme d'expression de l'intelligence humaine, à travers laquelle le cerveau associe expériences sensorielles, motrices et émotionnelles. Dans ce sens, elle est un stimulant cognitif et cérébral.</string>
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                            <string>Cet ouvrage fait le lien entre les études de psychologie cognitive et de neurosciences cliniques et fondamentales sur la perception musicale. Les différents contributeurs abordent les spécificités structurales du percept musical, les troubles neurologiques propres à la musique, le développement des capacités musicales chez l'enfant, les effets de l'expertise musicale ainsi que la neuroimagerie fonctionnelle de la perception musicale.La musique est bien une forme d'expression de l'intelligence humaine, à travers laquelle le cerveau associe expériences sensorielles, motrices et émotionnelles. Dans ce sens, elle est un stimulant cognitif et cérébral.<br/><br/></string>
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                        <CustomResult><p class="sur-titre">Livre</p>
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<h3 class="title template-title" title="De la note au cerveau : l&#39;influence de la musique sur le comportement">De la note au cerveau : l'influence de la musique sur le comportement</h3>
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<p class="template-info">
    Daniel Levitin
</p>
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<p class="template-editeur">
    Editions Héloïse d'Ormesson             :    2010
</p>
<p class="template-physicalDescription">
    362 p.. 22 cm
</p>

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<p class="template-summary">
    L'ouvrage tente de comprendre le pouvoir de la musique sur l'esprit et étudie la relation entre musique et activité cérébrale : comment le cerveau perçoit-il la musique et qu'est-ce que la musique nous apprend du cerveau ? Les émotions sont des marqueurs neuronaux ; comme déclencheur, la musique nous éclaire sur le fonctionnement de la mémoire. Y sont abordés les thèmes de la classification de la musique par genres, l'oreille absolue ou la mémoire instinctive que l'on peut avoir d'un morceau. En se référant à Bach, Ella Fitzgerald comme aux Beatles, ou à U2, Levitin révèle le rôle de la musique dans l'évolution de l'humanité.<br/><br/>
</p>
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    |
                     Cerveau | Musicien | Sciences cognitives | Sciences | Perception | </p>
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                            <string>, L'ouvrage tente de comprendre le pouvoir de la musique sur l'esprit et étudie la relation entre musique et activité cérébrale : comment le cerveau perçoit-il la musique et qu'est-ce que la musique nous apprend du cerveau ? Les émotions sont des marqueurs neuronaux ; comme déclencheur, la musique nous éclaire sur le fonctionnement de la mémoire. Y sont abordés les thèmes de la classification de la musique par genres, l'oreille absolue ou la mémoire instinctive que l'on peut avoir d'un morceau. En se référant à Bach, Ella Fitzgerald comme aux Beatles, ou à U2, Levitin révèle le rôle de la musique dans l'évolution de l'humanité.</string>
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                            <string>L'ouvrage tente de comprendre le pouvoir de la musique sur l'esprit et étudie la relation entre musique et activité cérébrale : comment le cerveau perçoit-il la musique et qu'est-ce que la musique nous apprend du cerveau ? Les émotions sont des marqueurs neuronaux ; comme déclencheur, la musique nous éclaire sur le fonctionnement de la mémoire. Y sont abordés les thèmes de la classification de la musique par genres, l'oreille absolue ou la mémoire instinctive que l'on peut avoir d'un morceau. En se référant à Bach, Ella Fitzgerald comme aux Beatles, ou à U2, Levitin révèle le rôle de la musique dans l'évolution de l'humanité.<br/><br/></string>
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                            <string>L'ouvrage tente de comprendre le pouvoir de la musique sur l'esprit et étudie la relation entre musique et activité cérébrale : comment le cerveau perçoit-il la musique et qu'est-ce que la musique nous apprend du cerveau ? Les émotions sont des marqueurs neuronaux ; comme déclencheur, la musique nous éclaire sur le fonctionnement de la mémoire. Y sont abordés les thèmes de la classification de la musique par genres, l'oreille absolue ou la mémoire instinctive que l'on peut avoir d'un morceau. En se référant à Bach, Ella Fitzgerald comme aux Beatles, ou à U2, Levitin révèle le rôle de la musique dans l'évolution de l'humanité.<br/><br/></string>
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<p class="template-info">
    Olivier Sacks | traduit de l'anglais par Christina Cler
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    Ed. du Seuil             :    2009
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    472 p.. 24 cm
</p>

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    |
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<h3 class="title template-title" title="La m&#233;lodie d&#39;Alzheimer">La mélodie d'Alzheimer</h3>
<div class="gradient"></div>
</div>
<div class="div_gradient">
<p class="template-info">
    un documentaire proposé par Anne Bramard Blagny et Julia Blagny
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    ABB reportages             :    2014</p>
<p class="template-physicalDescription">
    1 DVD zone 2 (35 mn 28). Couleur (PAL). 16/9
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    Voici un document pour vérifier l'importance de la musique auprès de personnes âgées atteintes de maladies dégénératives de type Alzheimer. (résumée de l'éditeur)<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-editeur">
    ABB reportages             :    2014</p>
<p class="template-physicalDescription">
    1 DVD zone 2 (env. 40 mn). Couleur (PAL). 16/9
</p>

<div class="div_gradient">
<p class="template-summary">
    Les allegros sont, en 10 étapes, un chemin pour comprendre l'influence de la musique sur le cerveau, et plus particulièrement dans l'approche des maladies neuro-dégénératives, de type Alzheimer. 10 chercheurs engagés dans des projets de recherche fondamentale ouvrent les portes de leurs laboratoires, partagent leurs conclusions. Des concepts nouvaux voient le jour... (résumé de l'éditeur)<br/><br/>
</p>
<div class="gradient"></div>
</div>

<p class="template-call-number">[Cote : V 2091 (Classique)]</p>

<p class="template-subject">
    |
                     Documentaire | Musicothérapie | Cerveau | Maladie d'Alzheimer | </p>
</CustomResult>
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                            <string>Musicothérapie</string>
                            <string>Cerveau</string>
                            <string>Maladie d'Alzheimer</string>
                            <string>Classique et contemporain</string>
                            <string>Les allegros sont, en 10 étapes, un chemin pour comprendre l'influence de la musique sur le cerveau, et plus particulièrement dans l'approche des maladies neuro-dégénératives, de type Alzheimer. 10 chercheurs engagés dans des projets de recherche fondamentale ouvrent les portes de leurs laboratoires, partagent leurs conclusions. Des concepts nouvaux voient le jour... (résumé de l'éditeur)<br/><br/></string>
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                            <string>Les allegros sont, en 10 étapes, un chemin pour comprendre l'influence de la musique sur le cerveau, et plus particulièrement dans l'approche des maladies neuro-dégénératives, de type Alzheimer. 10 chercheurs engagés dans des projets de recherche fondamentale ouvrent les portes de leurs laboratoires, partagent leurs conclusions. Des concepts nouvaux voient le jour... (résumé de l'éditeur)<br/><br/></string>
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<h3 class="title template-title" title="Les concertos d&#39;Alzheimer">Les concertos d'Alzheimer</h3>
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<p class="template-info">
    un documentaire proposé par Anne Bramard Blagny et Julia Blagny
</p>
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<p class="template-editeur">
    ABB reportages             :    2014</p>
<p class="template-physicalDescription">
    1 DVD zone 2 (env. 30 mn). Couleur (PAL). 16/9
</p>

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<p class="template-summary">
    Les concertos sont des entretiens avec des artistes intrigués et confrontés au pouvoir de la musique. (résumé de l'éditeur)<br/><br/>
</p>
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<p class="template-call-number">[Cote : V 2092 (Classique)]</p>

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                     Documentaire | Musicothérapie | Maladie d'Alzheimer | </p>
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<p class="line">Colloque et documentaire</p>
<h3>Au rythme du souvenir</h3>
<p class="describe"><span>Un projet mis en place par le Musée de la musique, pour développer l’accueil du public atteint de la maladie d’Alzheimer dans les lieux culturels. Le <span>colloque <span style="font-style: italic;">Musée et Alzheimer </span>(novembre 2014) à la Cité de la musique est accessible sur ce webdocumentaire.</span></span></p>
<p><a class="btn-plus" role="button" href="http://aurythmedusouvenir.philharmoniedeparis.fr/" target="_blank">En savoir plus</a></p>
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<p class="line">Colloque et documentaire</p>
<h3>Au rythme du souvenir</h3>
<p class="describe"><span>Un projet mis en place par le Musée de la musique, pour développer l’accueil du public atteint de la maladie d’Alzheimer dans les lieux culturels. Le <span>colloque <span style="font-style: italic;">Musée et Alzheimer </span>(novembre 2014) à la Cité de la musique est accessible sur ce webdocumentaire.</span></span></p>
<p><a class="btn-plus" role="button" href="http://aurythmedusouvenir.philharmoniedeparis.fr/" target="_blank">En savoir plus</a></p>
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