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<h1>Des sons et de la musique</h1> <p class="sous-titre-h1">Une sélection de la Médiathèque</p> <p>Un choix de ressources proposé dans le cadre du <a title="Parcours EAC de la Philharmonie de Paris" href="https://philharmoniedeparis.fr/fr/scolaires-enseignants/sco00415-des-sons-et-de-la-musique" target="_blank">parcours d'éducation artistique et culturelle</a> de la Philharmonie de Paris.</p> <p><span style="font-style: italic;">De la grande section de maternelle au CE1.</span></p>
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<article> <figure><img title="Ecouter la ville" alt="Écouter la ville" src="http://drop.philharmoniedeparis.fr/content/selection-thematique/eac/Sons-musique.jpg" height="350" width="350" /><figcaption>Source: bruit.ch. La Journée contre le bruit 2016 sur le thème "Écouter la ville"</figcaption></figure> <p>Les enfants sont invités à construire un paysage sonore en s’inspirant de l’écoute des sons de divers environnements (la ville, la nature, etc.) et d’oeuvres contemporaines qui y font écho. Pour ce faire, ils utilisent des objets du quotidien, des instruments singuliers issus de différentes traditions et créent une narration musicale.</p> </article>
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La Joie de lire
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21 ème siècle
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Marylin Singer
ill. Carll Cneut
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L'électroacoustique, Loulou & Pierrot-la-Lune et les drôles de sons
Sauerwein, Leigh
Mion, Philippe
Gallimard. Paris
Mes premières découvertes de la musique
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Livre
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L'électroacoustique : Loulou & Pierrot-la-Lune et les drôles de sons
L'électroacoustique : Loulou & Pierrot-la-Lune et les drôles de sons
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L'électroacoustique : Loulou & Pierrot-la-Lune et les drôles de sons
L'électroacoustique : Loulou & Pierrot-la-Lune et les drôles de sons
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Sauerwein, Leigh. Auteur
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Gallimard. Paris
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Naissance de la musique, Les explorations sonores de la première enfance
Delalande, François
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Presses universitaires de Rennes, Institut National de l'Audiovisuel. Rennes, Bry-sur-Marne (94)
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Recherche scientifique portant sur l'exploration sonore chez l'enfant de moins de trois ans. Des jeux sonores sont observés dans le cadre de contextes éducatifs. Au moyen d'approches mêlant anthropologie et psychologie, les chercheurs analysent le passage de la phase de découverte à celles d'écoute et de contrôle du geste sonore. L'enjeu de cette enquête est d'éclairer la compréhension des processus de création musicale chez les individus.<br/><br/>
isbn:978-2-7535-3568-8
Naissance de la musique : Les explorations sonores de la première enfance
Naissance de la musique : Les explorations sonores de la première enfance
Delalande, François
Cornara, Silvia
De Carlini, Silvia
Gatti, Giuliana
Anthropologie
Développement de l'enfant
Psychologie de l'enfant
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Jeu sonore
Recherche musicale
Education musicale
Naissance de la musique : Les explorations sonores de la première enfance
Naissance de la musique : Les explorations sonores de la première enfance
Naissance de la musique, Les explorations sonores de la première enfance
Naissance de la musique, Les explorations sonores de la première enfance
Delalande, François
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Delalande, François
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Delalande, François
Cornara, Silvia
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Gatti, Giuliana
Delalande, François
Cornara, Silvia
De Carlini, Silvia
Gatti, Giuliana
Delalande, François
Presses universitaires de Rennes, Institut National de l'Audiovisuel. Rennes, Bry-sur-Marne (94)
Presses universitaires de Rennes, Institut National de l'Audiovisuel. Rennes, Bry-sur-Marne (94)
Presses universitaires de Rennes, Institut National de l'Audiovisuel
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2015
2015
2015
2015
Années 2010
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Paideia
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MONO
Livre
MONO
1 vol. (277 p.). couverture illustrée en couleurs. 24 cm. 2 Dvds
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71 DEL
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Livre
Livre
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Recherche scientifique portant sur l'exploration sonore chez l'enfant de moins de trois ans. Des jeux sonores sont observés dans le cadre de contextes éducatifs. Au moyen d'approches mêlant anthropologie et psychologie, les chercheurs analysent le passage de la phase de découverte à celles d'écoute et de contrôle du geste sonore. L'enjeu de cette enquête est d'éclairer la compréhension des processus de création musicale chez les individus.<br/><br/>
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Naissance de la musique
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Delalande François
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Cite de la musique
Cite de la musique
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Silvia Cornara
Silvia De Carlini
Giuliana Gatti
François Delalande
François Delalande
Cornara Silvia
De Carlini Silvia
Gatti Giuliana
Delalande François
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Silvia Cornara
Silvia De Carlini
Giuliana Gatti
François Delalande
François Delalande
Anthropologie
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Recherche musicale
Education musicale
, Recherche scientifique portant sur l'exploration sonore chez l'enfant de moins de trois ans. Des jeux sonores sont observés dans le cadre de contextes éducatifs. Au moyen d'approches mêlant anthropologie et psychologie, les chercheurs analysent le passage de la phase de découverte à celles d'écoute et de contrôle du geste sonore. L'enjeu de cette enquête est d'éclairer la compréhension des processus de création musicale chez les individus.
Recherche scientifique portant sur l'exploration sonore chez l'enfant de moins de trois ans. Des jeux sonores sont observés dans le cadre de contextes éducatifs. Au moyen d'approches mêlant anthropologie et psychologie, les chercheurs analysent le passage de la phase de découverte à celles d'écoute et de contrôle du geste sonore. L'enjeu de cette enquête est d'éclairer la compréhension des processus de création musicale chez les individus.<br/><br/>
UNI1
UNI1
UNI1
[sous la direction de] François Delalande
Silvia Cornara, Silvia De Carlini, Giulianna Gatti... [et al.]
[sous la direction de] François Delalande
Silvia Cornara, Silvia De Carlini, Giulianna Gatti... [et al.]
[sous la direction de] François Delalande
Silvia Cornara, Silvia De Carlini, Giulianna Gatti... [et al.]
Bibliographie p. 267-270. Index des vidéos p. 271-278.
Bibliographie p. 267-270. Index des vidéos p. 271-278.
Bibliographie p. 267-270. Index des vidéos p. 271-278.
Co-édités par Ina - Institution National de l'Audiovisuel
Co-édités par Ina - Institution National de l'Audiovisuel
ALOES
ALOES
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Naissance de la musique : Les explorations sonores de la première enfance
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Le son à petits pas
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Cité de la musique ; Actes Sud. Paris ; Arles
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français
Livre
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
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21 ème siècle, 02
Livre pour enfants
Enseignement et pédagogie
isbn:978-2-7427-9930-5
Le son à petits pas
Le son à petits pas
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
France, 03
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Livre pour enfants
Le son à petits pas
Le son à petits pas
Le son à petits pas
Le son à petits pas
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
France, 03
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Livre pour enfants
Le son à petits pas
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
France, 03
21 ème siècle, 02
Livre pour enfants
Fischetti, Antonio. Auteur
Puech, Marion. Illustrateur
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
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Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Fischetti, Antonio
Puech, Marion
Fischetti, Antonio
Cité de la musique ; Actes Sud. Paris ; Arles
Cité de la musique ; Actes Sud. Paris ; Arles
Cité de la musique ; Actes Sud
Cité de la musique ; Actes Sud
2011
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Livre
MONO
Livre
MONO
78 p.. illustrations. 26 cm
français
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français
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Livre
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Son
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Bruit
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Son
Pédagogie
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Bruit
France
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Livre pour enfants
Son
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Enseignement et pédagogie
Enseignement et pédagogie
Enseignement et pédagogie
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Le son à petits pas
Antonio Fischetti
Fischetti Antonio
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Cite de la musique
Cite de la musique
Cite de la musique
Marion Puech
Antonio Fischetti
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Marion Puech
Antonio Fischetti
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
France
21 ème siècle
Livre pour enfants
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
France
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Livre pour enfants
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
France
21 ème siècle
Livre pour enfants
Adultes
Adultes
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Adultes
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2010-aujourd'hui
2010-aujourd'hui
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. Actes Sud Junior
. Actes Sud Junior
Actes Sud Junior
Livres
UNI1
Livres
Son
Pédagogie
Acoustique
Bruit
Livre pour enfants
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Pédagogie
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Son
Pédagogie
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France
France
France
21 ème siècle
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Antonio Fischetti
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Antonio Fischetti
illustrations de Marion Puech
Antonio Fischetti
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ALOES
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L'espace sonore et musical à l'école élémentaire, au coeur de l'expérience groupale
Cumont, Isabelle
Fuzeau. Courlay
Consonance (J.M. Fuzeau]
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Livre
Livre
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Réserve médiathèque
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L'espace sonore et musical à l'école élémentaire : au coeur de l'expérience groupale
L'espace sonore et musical à l'école élémentaire : au coeur de l'expérience groupale
Cumont, Isabelle
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L'espace sonore et musical à l'école élémentaire : au coeur de l'expérience groupale
L'espace sonore et musical à l'école élémentaire : au coeur de l'expérience groupale
L'espace sonore et musical à l'école élémentaire, au coeur de l'expérience groupale
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L'espace sonore et musical à l'école élémentaire, au coeur de l'expérience groupale
Cumont, Isabelle
Consonance (J.M. Fuzeau]
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Cumont, Isabelle. Auteur
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Cumont, Isabelle
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Fuzeau. Courlay
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Consonance
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MONO
Livre
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Enseignement et pédagogie
Réserve médiathèque
Réserve médiathèque
Enseignement et pédagogie
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Enseignement et pédagogie
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Isabelle Cumont
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Psychosociologie
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Isabelle Cumont
Isabelle Cumont
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Bibliographie, présentation illustrée de l'instrumentarium utilisé
Bibliographie, présentation illustrée de l'instrumentarium utilisé
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ALOES
ALOES
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L'espace sonore et musical à l'école élémentaire : au coeur de l'expérience groupale
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<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants">Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Nicolas Frize, Hélène Jarry, Roger Müh, Michèle Petit [et al.] </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Scérén-CNDP : 2006 </p> <p class="template-physicalDescription"> 63 p.. 30 cm. 1 CD </p> <p class="template-call-number">[Cote : 70 ECO]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Ce document pédagogique est spécifiquement destiné à la sensibilisation des enseignants aux questions d’écoute. A la fois document d’information et de formation, ce recueil a pour objectif de permettre à chacun de développer une nouvelle affinité, positive, avec son ouïe, de mieux vivre son propre environnement sonore et d’entretenir un meilleur rapport avec l’espace collectif. Goûter, maîtriser et tirer parti de la matière sonore, telle est la vocation de l’approche sensorielle, esthétique et technique qui est proposée.Fort de cette nouvelle expérience personnelle, à la fois plus experte et plus sensible, l’enseignant pourra faire naître auprès de ses élèves une écoute différente, plus compétente et positive, susceptible d’exercer une influence sur les comportements (attention, concentration, respect...), sur l’ambiance générale, mais aussi sur l’implication de chacun dans le déroulement de la classe. Ainsi, chaque enseignant, après avoir écouté pour lui-même l’ensemble du CD audio, pourra proposer à ses élèves des entrées en lien avec sa propre sensibilité, avec les projets de la classe et la réactivité de ses élèves. Dans ce domaine particulier de l’écoute, chacun inventera ensuite sa propre démarche.Ce sont les souhaits des auteurs et le pari qu’ils tentent de gagner avec chaque enseignant sur le terrain de l’écoute, de l’amour des sons, du vocabulaire et du langage, de l’interdisciplinarité, de la prévention et de la santé, des relations sociales et du respect d’autrui.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Ecoute | Pédagogie de l'écoute | Musique à l'école | </p>
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Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore, recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
Personnaz
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Scérén-CNDP. Futuroscope cedex (86961)
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français
Livre
Ecoute
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Enseignement et pédagogie
Ce document pédagogique est spécifiquement destiné à la sensibilisation des enseignants aux questions d’écoute. A la fois document d’information et de formation, ce recueil a pour objectif de permettre à chacun de développer une nouvelle affinité, positive, avec son ouïe, de mieux vivre son propre environnement sonore et d’entretenir un meilleur rapport avec l’espace collectif. Goûter, maîtriser et tirer parti de la matière sonore, telle est la vocation de l’approche sensorielle, esthétique et technique qui est proposée.Fort de cette nouvelle expérience personnelle, à la fois plus experte et plus sensible, l’enseignant pourra faire naître auprès de ses élèves une écoute différente, plus compétente et positive, susceptible d’exercer une influence sur les comportements (attention, concentration, respect...), sur l’ambiance générale, mais aussi sur l’implication de chacun dans le déroulement de la classe. Ainsi, chaque enseignant, après avoir écouté pour lui-même l’ensemble du CD audio, pourra proposer à ses élèves des entrées en lien avec sa propre sensibilité, avec les projets de la classe et la réactivité de ses élèves. Dans ce domaine particulier de l’écoute, chacun inventera ensuite sa propre démarche.Ce sont les souhaits des auteurs et le pari qu’ils tentent de gagner avec chaque enseignant sur le terrain de l’écoute, de l’amour des sons, du vocabulaire et du langage, de l’interdisciplinarité, de la prévention et de la santé, des relations sociales et du respect d’autrui.<br/><br/>
isbn:2-240-02521-2
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
Personnaz
Jarry-Personnaz
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore, recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore, recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
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Jarry-Personnaz
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore, recueil pédagogique à l'usage des enseignants
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
Personnaz
Jarry-Personnaz
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Frize, Nicolas. Auteur
Jarry, Hélène (19..-20..). Auteur
Müh, Roger. Auteur
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
0048541
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Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
Personnaz
Jarry-Personnaz
Frize, Nicolas
Jarry, Hélène
Müh, Roger
Personnaz
Jarry-Personnaz
Frize, Nicolas
Scérén-CNDP. Futuroscope cedex (86961)
Scérén-CNDP. Futuroscope cedex (86961)
Scérén-CNDP
Scérén-CNDP
2006
2006
2006
2006
Années 2000
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2-240-02521-2
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Livre
MONO
Livre
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français
français
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70 ECO
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Livre
Livre
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
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Musique à l'école
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Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Enseignement et pédagogie
Enseignement et pédagogie
Enseignement et pédagogie
, Ce document pédagogique est spécifiquement destiné à la sensibilisation des enseignants aux questions d’écoute. A la fois document d’information et de formation, ce recueil a pour objectif de permettre à chacun de développer une nouvelle affinité, positive, avec son ouïe, de mieux vivre son propre environnement sonore et d’entretenir un meilleur rapport avec l’espace collectif. Goûter, maîtriser et tirer parti de la matière sonore, telle est la vocation de l’approche sensorielle, esthétique et technique qui est proposée.Fort de cette nouvelle expérience personnelle, à la fois plus experte et plus sensible, l’enseignant pourra faire naître auprès de ses élèves une écoute différente, plus compétente et positive, susceptible d’exercer une influence sur les comportements (attention, concentration, respect...), sur l’ambiance générale, mais aussi sur l’implication de chacun dans le déroulement de la classe. Ainsi, chaque enseignant, après avoir écouté pour lui-même l’ensemble du CD audio, pourra proposer à ses élèves des entrées en lien avec sa propre sensibilité, avec les projets de la classe et la réactivité de ses élèves. Dans ce domaine particulier de l’écoute, chacun inventera ensuite sa propre démarche.Ce sont les souhaits des auteurs et le pari qu’ils tentent de gagner avec chaque enseignant sur le terrain de l’écoute, de l’amour des sons, du vocabulaire et du langage, de l’interdisciplinarité, de la prévention et de la santé, des relations sociales et du respect d’autrui.
Ce document pédagogique est spécifiquement destiné à la sensibilisation des enseignants aux questions d’écoute. A la fois document d’information et de formation, ce recueil a pour objectif de permettre à chacun de développer une nouvelle affinité, positive, avec son ouïe, de mieux vivre son propre environnement sonore et d’entretenir un meilleur rapport avec l’espace collectif. Goûter, maîtriser et tirer parti de la matière sonore, telle est la vocation de l’approche sensorielle, esthétique et technique qui est proposée.Fort de cette nouvelle expérience personnelle, à la fois plus experte et plus sensible, l’enseignant pourra faire naître auprès de ses élèves une écoute différente, plus compétente et positive, susceptible d’exercer une influence sur les comportements (attention, concentration, respect...), sur l’ambiance générale, mais aussi sur l’implication de chacun dans le déroulement de la classe. Ainsi, chaque enseignant, après avoir écouté pour lui-même l’ensemble du CD audio, pourra proposer à ses élèves des entrées en lien avec sa propre sensibilité, avec les projets de la classe et la réactivité de ses élèves. Dans ce domaine particulier de l’écoute, chacun inventera ensuite sa propre démarche.Ce sont les souhaits des auteurs et le pari qu’ils tentent de gagner avec chaque enseignant sur le terrain de l’écoute, de l’amour des sons, du vocabulaire et du langage, de l’interdisciplinarité, de la prévention et de la santé, des relations sociales et du respect d’autrui.<br/><br/>
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Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore
Nicolas Frize
Frize Nicolas
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20070509
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Vivant
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Ecoute
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Cite de la musique
Cite de la musique
Cite de la musique
Hélène Jarry
Roger Müh
Nicolas Frize
Jarry Hélène
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Frize Nicolas
Hélène Jarry
Roger Müh
Nicolas Frize
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
2000-2009
2000-2009
2000-2009
. Scérén
. Scérén
Scérén
Livres
UNI1
Livres
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
Ecoute
Pédagogie de l'écoute
Musique à l'école
, Ce document pédagogique est spécifiquement destiné à la sensibilisation des enseignants aux questions d’écoute. A la fois document d’information et de formation, ce recueil a pour objectif de permettre à chacun de développer une nouvelle affinité, positive, avec son ouïe, de mieux vivre son propre environnement sonore et d’entretenir un meilleur rapport avec l’espace collectif. Goûter, maîtriser et tirer parti de la matière sonore, telle est la vocation de l’approche sensorielle, esthétique et technique qui est proposée.Fort de cette nouvelle expérience personnelle, à la fois plus experte et plus sensible, l’enseignant pourra faire naître auprès de ses élèves une écoute différente, plus compétente et positive, susceptible d’exercer une influence sur les comportements (attention, concentration, respect...), sur l’ambiance générale, mais aussi sur l’implication de chacun dans le déroulement de la classe. Ainsi, chaque enseignant, après avoir écouté pour lui-même l’ensemble du CD audio, pourra proposer à ses élèves des entrées en lien avec sa propre sensibilité, avec les projets de la classe et la réactivité de ses élèves. Dans ce domaine particulier de l’écoute, chacun inventera ensuite sa propre démarche.Ce sont les souhaits des auteurs et le pari qu’ils tentent de gagner avec chaque enseignant sur le terrain de l’écoute, de l’amour des sons, du vocabulaire et du langage, de l’interdisciplinarité, de la prévention et de la santé, des relations sociales et du respect d’autrui.
Ce document pédagogique est spécifiquement destiné à la sensibilisation des enseignants aux questions d’écoute. A la fois document d’information et de formation, ce recueil a pour objectif de permettre à chacun de développer une nouvelle affinité, positive, avec son ouïe, de mieux vivre son propre environnement sonore et d’entretenir un meilleur rapport avec l’espace collectif. Goûter, maîtriser et tirer parti de la matière sonore, telle est la vocation de l’approche sensorielle, esthétique et technique qui est proposée.Fort de cette nouvelle expérience personnelle, à la fois plus experte et plus sensible, l’enseignant pourra faire naître auprès de ses élèves une écoute différente, plus compétente et positive, susceptible d’exercer une influence sur les comportements (attention, concentration, respect...), sur l’ambiance générale, mais aussi sur l’implication de chacun dans le déroulement de la classe. Ainsi, chaque enseignant, après avoir écouté pour lui-même l’ensemble du CD audio, pourra proposer à ses élèves des entrées en lien avec sa propre sensibilité, avec les projets de la classe et la réactivité de ses élèves. Dans ce domaine particulier de l’écoute, chacun inventera ensuite sa propre démarche.Ce sont les souhaits des auteurs et le pari qu’ils tentent de gagner avec chaque enseignant sur le terrain de l’écoute, de l’amour des sons, du vocabulaire et du langage, de l’interdisciplinarité, de la prévention et de la santé, des relations sociales et du respect d’autrui.<br/><br/>
UNI1
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Nicolas Frize, Hélène Jarry, Roger Müh, Michèle Petit [et al.]
Nicolas Frize, Hélène Jarry, Roger Müh, Michèle Petit [et al.]
Nicolas Frize, Hélène Jarry, Roger Müh, Michèle Petit [et al.]
Personnaz
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ALOES
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Ecoute écoute, invitation à l'écoute, éveil à l'environnement sonore : recueil pédagogique à l'usage des enseignants
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<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle">Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Chantal Grosléziat ; Roger Müh </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Scérén ; Nathan : 2005 </p> <p class="template-physicalDescription"> 127 p.. 26 cm. 1 CD </p> <p class="template-call-number">[Cote : 71.2 GRO ; L 4854 ; L 884]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Encourager l'enfant à jouer avec les sons, c'est le rendre attentif au monde sonore et favoriser le développement d'une écoute active, essentielle dans le processus des apprentissages. Cet ouvrage, issu de la pratique d'enseignants en maternelle, met en évidence les objectifs cognitifs, psychologiques et affectifs d'un travail articulé autour de la mémoire sonore et de l'enregistrement. Tout en apportant une réflexion sur les rapports qu'entretiennent les enfants à l'école maternelle avec les sons, la musique, les bruits et... les silences, l'ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour enregistrer des moments de vie de l'enfant, par une démarche d'éveil artistique. Le CD audio suggère des exploitations utiles pour mener un projet collectif, pouvant aboutir à la production d'un CD-souvenir, que les enfants emporteront dans leurs familles, trace émouvante du passage de l'enfance et de la voix enfantine, si fragile.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Pédagogie de l'écoute | Ecole maternelle | Espace sonore | Pédagogie musicale | </p>
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Ecouter autrement, premiers repères sonores à l'école maternelle
Grosléziat, Chantal
Müh, Roger
Scérén ; Nathan. Paris
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2-09-121827-8
fre
français
Livre
Livre
Livre
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
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Pédagogie musicale
Enseignement et pédagogie
Réserve médiathèque
Documentation du musée
Encourager l'enfant à jouer avec les sons, c'est le rendre attentif au monde sonore et favoriser le développement d'une écoute active, essentielle dans le processus des apprentissages. Cet ouvrage, issu de la pratique d'enseignants en maternelle, met en évidence les objectifs cognitifs, psychologiques et affectifs d'un travail articulé autour de la mémoire sonore et de l'enregistrement. Tout en apportant une réflexion sur les rapports qu'entretiennent les enfants à l'école maternelle avec les sons, la musique, les bruits et... les silences, l'ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour enregistrer des moments de vie de l'enfant, par une démarche d'éveil artistique. Le CD audio suggère des exploitations utiles pour mener un projet collectif, pouvant aboutir à la production d'un CD-souvenir, que les enfants emporteront dans leurs familles, trace émouvante du passage de l'enfance et de la voix enfantine, si fragile.<br/><br/>
isbn:2-09-121827-8
Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle
Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle
Grosléziat, Chantal
Müh, Roger
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
Espace sonore
Pédagogie musicale
Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle
Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle
Ecouter autrement, premiers repères sonores à l'école maternelle
Ecouter autrement, premiers repères sonores à l'école maternelle
Grosléziat, Chantal
Müh, Roger
Pédagogie de l'écoute
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Espace sonore
Pédagogie musicale
Ecouter autrement, premiers repères sonores à l'école maternelle
Grosléziat, Chantal
Müh, Roger
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
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Pédagogie musicale
Grosléziat, Chantal. Auteur
Müh, Roger. Auteur
Grosléziat, Chantal
Müh, Roger
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Grosléziat, Chantal
Müh, Roger
Grosléziat, Chantal
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Grosléziat, Chantal
Scérén ; Nathan. Paris
Scérén ; Nathan. Paris
Scérén ; Nathan
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2005
2005
2005
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Années 2000
Les pratiques de l'éducation
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Les pratiques de l'éducation
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Livre
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MONO
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français
français
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71.2 GRO
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Livre
Livre
Livre
Livre
Livre
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
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Pédagogie de l'écoute
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Pédagogie de l'écoute
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Pédagogie de l'écoute
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Enseignement et pédagogie
Réserve médiathèque
Documentation du musée
Enseignement et pédagogie
Réserve médiathèque
Documentation du musée
Enseignement et pédagogie
Réserve médiathèque
Documentation du musée
, Encourager l'enfant à jouer avec les sons, c'est le rendre attentif au monde sonore et favoriser le développement d'une écoute active, essentielle dans le processus des apprentissages. Cet ouvrage, issu de la pratique d'enseignants en maternelle, met en évidence les objectifs cognitifs, psychologiques et affectifs d'un travail articulé autour de la mémoire sonore et de l'enregistrement. Tout en apportant une réflexion sur les rapports qu'entretiennent les enfants à l'école maternelle avec les sons, la musique, les bruits et... les silences, l'ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour enregistrer des moments de vie de l'enfant, par une démarche d'éveil artistique. Le CD audio suggère des exploitations utiles pour mener un projet collectif, pouvant aboutir à la production d'un CD-souvenir, que les enfants emporteront dans leurs familles, trace émouvante du passage de l'enfance et de la voix enfantine, si fragile.
Encourager l'enfant à jouer avec les sons, c'est le rendre attentif au monde sonore et favoriser le développement d'une écoute active, essentielle dans le processus des apprentissages. Cet ouvrage, issu de la pratique d'enseignants en maternelle, met en évidence les objectifs cognitifs, psychologiques et affectifs d'un travail articulé autour de la mémoire sonore et de l'enregistrement. Tout en apportant une réflexion sur les rapports qu'entretiennent les enfants à l'école maternelle avec les sons, la musique, les bruits et... les silences, l'ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour enregistrer des moments de vie de l'enfant, par une démarche d'éveil artistique. Le CD audio suggère des exploitations utiles pour mener un projet collectif, pouvant aboutir à la production d'un CD-souvenir, que les enfants emporteront dans leurs familles, trace émouvante du passage de l'enfance et de la voix enfantine, si fragile.<br/><br/>
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Ecouter autrement
Chantal Grosléziat
Grosléziat Chantal
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Pédagogie de l'écoute
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Cite de la musique
Cite de la musique
Cite de la musique
Roger Müh
Chantal Grosléziat
Müh Roger
Grosléziat Chantal
Roger Müh
Chantal Grosléziat
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
Espace sonore
Pédagogie musicale
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
Espace sonore
Pédagogie musicale
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
Espace sonore
Pédagogie musicale
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
Adultes
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Adultes
2000-2009
2000-2009
2000-2009
. Nathan,
Scérén
. Nathan,
Scérén
Nathan
Scérén
Livres
UNI1
Livres
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
Espace sonore
Pédagogie musicale
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
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Pédagogie musicale
Pédagogie de l'écoute
Ecole maternelle
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Pédagogie musicale
, Encourager l'enfant à jouer avec les sons, c'est le rendre attentif au monde sonore et favoriser le développement d'une écoute active, essentielle dans le processus des apprentissages. Cet ouvrage, issu de la pratique d'enseignants en maternelle, met en évidence les objectifs cognitifs, psychologiques et affectifs d'un travail articulé autour de la mémoire sonore et de l'enregistrement. Tout en apportant une réflexion sur les rapports qu'entretiennent les enfants à l'école maternelle avec les sons, la musique, les bruits et... les silences, l'ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour enregistrer des moments de vie de l'enfant, par une démarche d'éveil artistique. Le CD audio suggère des exploitations utiles pour mener un projet collectif, pouvant aboutir à la production d'un CD-souvenir, que les enfants emporteront dans leurs familles, trace émouvante du passage de l'enfance et de la voix enfantine, si fragile.
Encourager l'enfant à jouer avec les sons, c'est le rendre attentif au monde sonore et favoriser le développement d'une écoute active, essentielle dans le processus des apprentissages. Cet ouvrage, issu de la pratique d'enseignants en maternelle, met en évidence les objectifs cognitifs, psychologiques et affectifs d'un travail articulé autour de la mémoire sonore et de l'enregistrement. Tout en apportant une réflexion sur les rapports qu'entretiennent les enfants à l'école maternelle avec les sons, la musique, les bruits et... les silences, l'ouvrage propose des pistes pédagogiques concrètes pour enregistrer des moments de vie de l'enfant, par une démarche d'éveil artistique. Le CD audio suggère des exploitations utiles pour mener un projet collectif, pouvant aboutir à la production d'un CD-souvenir, que les enfants emporteront dans leurs familles, trace émouvante du passage de l'enfance et de la voix enfantine, si fragile.<br/><br/>
UNI1
UNI1
UNI1
Chantal Grosléziat ; Roger Müh
Chantal Grosléziat ; Roger Müh
Chantal Grosléziat ; Roger Müh
ALOES
ALOES
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Ecouter autrement : premiers repères sonores à l'école maternelle
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<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2">Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Chantal Grosléziat </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Erès : 1999 </p> <p class="template-physicalDescription"> 160 p.. 16 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 71.1 GRO ; Education]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores ? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical ?Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. (résumé de l'éditeur)<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Eveil musical | Pédagogie | Musique | Nourrisson | </p>
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Bébés chasseurs de sons, Les bébés et la musique 2
Grosléziat, Chantal
Erès. Ramonville Saint-Agne (31)
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Livre
Livre
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Bureaux
L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores ? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical ?Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. (résumé de l'éditeur)<br/><br/>
isbn:2-86586-723-4
Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2
Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2
Grosléziat, Chantal
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Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2
Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2
Bébés chasseurs de sons, Les bébés et la musique 2
Bébés chasseurs de sons, Les bébés et la musique 2
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Mille et un bébés
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Bébés chasseurs de sons, Les bébés et la musique 2
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Grosléziat, Chantal
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Erès. Ramonville Saint-Agne (31)
Erès. Ramonville Saint-Agne (31)
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Erès
1999
1999
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1999
Années 1990
Mille et un bébés
Mille et un bébés
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Mille et un bébés
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Mille et un bébés
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Enseignement et pédagogie
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Enseignement et pédagogie
Bureaux
Enseignement et pédagogie
Bureaux
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, L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores ? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical ?Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. (résumé de l'éditeur)
L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores ? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical ?Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. (résumé de l'éditeur)<br/><br/>
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Bébés chasseurs de sons
Chantal Grosléziat
Grosléziat Chantal
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Eveil musical
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Chantal Grosléziat
Grosléziat Chantal
Chantal Grosléziat
Eveil musical
Pédagogie
Musique
Nourrisson
Eveil musical
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Nourrisson
Eveil musical
Pédagogie
Musique
Nourrisson
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1990-1999
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1990-1999
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Erès
Livres
UNI1
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Eveil musical
Pédagogie
Musique
Nourrisson
Eveil musical
Pédagogie
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Nourrisson
Eveil musical
Pédagogie
Musique
Nourrisson
, L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores ? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical ?Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. (résumé de l'éditeur)
L'oreille aux aguets, le bébé écoute déjà. Il butine paroles, musique, sons, bruits pour s'élancer, de vocalises en imitations sonores, des bruits du corps aux bruits des objets vers les instruments et leur musique. Mais comment passe-t-il d'une perception sensorielle et globale à une écoute des propriétés sonores ? Peut-on parler d'une pédagogie de l'écoute avec les tout-petits et quel est le rôle de l'environnement sonore et musical ?Chantal Grosléziat montre ici l'importance des relations affectives et de l'écoute des sons comme objets de jeu dans toute éducation musicale. (résumé de l'éditeur)<br/><br/>
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Chantal Grosléziat
Chantal Grosléziat
Chantal Grosléziat
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Bébés chasseurs de sons : Les bébés et la musique 2
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Du bruit au son, avec les 5/6 ans
Simon, François
Nathan. Paris
Une année de...
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fre
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Livre
Eveil musical
Enseignement et pédagogie
Ateliers en maternelle. Un outil pédagogique qui aide l'enseignant à structurer et animer sa classe de maternelle tout au long de l'année. Des activités structurées. Un ensemble de séquences comportant chacune une activité pédagogique principale conduite par l'enseignant avec un groupe d'enfants et des activités satellites, grâce auxquelles les autres enfants travaillent en autonomie, consolident et approfondissent les notions déjà rencontrées. Les séquences sont organisées sur une année scolaire. La description de chaque séquence comprend une estimation de la durée de l'activité, la période de l'année, le nombre de reprises et les objectifs. Un outil pratique. Des fiches à photocopier offrent un support pédagogique individuel lié aux activités proposées. Un CD ou un poster permettent une exploitation collective du thème abordé. Du bruit au son avec les 5/6 ans. 16 séquences pour appréhender les sons : produire des sonorités à partir d'objets quotidiens (le radiateur, la roue de vélo, le bol de cantine...) ; sensibiliser les enfants à l'écoute de différents sons (bruitages, musique classique, musique du monde...) ; travailler les notions de rythme, de pulsation, de tempo, de hauteur de son. Les séquences proposées guident les enfants dans leurs découvertes musicales et les conduisent progressivement à créer un univers sonore.<br/><br/>
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Du bruit au son : avec les 5/6 ans
Du bruit au son : avec les 5/6 ans
Simon, François
Eveil musical
Du bruit au son : avec les 5/6 ans
Du bruit au son : avec les 5/6 ans
Du bruit au son, avec les 5/6 ans
Du bruit au son, avec les 5/6 ans
Simon, François
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Eveil musical
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Eveil musical
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Simon, François
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Simon, François
Simon, François
Simon, François
Nathan. Paris
Nathan. Paris
Nathan
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Eveil musical
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Enseignement et pédagogie
Enseignement et pédagogie
Enseignement et pédagogie
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, Ateliers en maternelle. Un outil pédagogique qui aide l'enseignant à structurer et animer sa classe de maternelle tout au long de l'année. Des activités structurées. Un ensemble de séquences comportant chacune une activité pédagogique principale conduite par l'enseignant avec un groupe d'enfants et des activités satellites, grâce auxquelles les autres enfants travaillent en autonomie, consolident et approfondissent les notions déjà rencontrées. Les séquences sont organisées sur une année scolaire. La description de chaque séquence comprend une estimation de la durée de l'activité, la période de l'année, le nombre de reprises et les objectifs. Un outil pratique. Des fiches à photocopier offrent un support pédagogique individuel lié aux activités proposées. Un CD ou un poster permettent une exploitation collective du thème abordé. Du bruit au son avec les 5/6 ans. 16 séquences pour appréhender les sons : produire des sonorités à partir d'objets quotidiens (le radiateur, la roue de vélo, le bol de cantine...) ; sensibiliser les enfants à l'écoute de différents sons (bruitages, musique classique, musique du monde...) ; travailler les notions de rythme, de pulsation, de tempo, de hauteur de son. Les séquences proposées guident les enfants dans leurs découvertes musicales et les conduisent progressivement à créer un univers sonore.
Ateliers en maternelle. Un outil pédagogique qui aide l'enseignant à structurer et animer sa classe de maternelle tout au long de l'année. Des activités structurées. Un ensemble de séquences comportant chacune une activité pédagogique principale conduite par l'enseignant avec un groupe d'enfants et des activités satellites, grâce auxquelles les autres enfants travaillent en autonomie, consolident et approfondissent les notions déjà rencontrées. Les séquences sont organisées sur une année scolaire. La description de chaque séquence comprend une estimation de la durée de l'activité, la période de l'année, le nombre de reprises et les objectifs. Un outil pratique. Des fiches à photocopier offrent un support pédagogique individuel lié aux activités proposées. Un CD ou un poster permettent une exploitation collective du thème abordé. Du bruit au son avec les 5/6 ans. 16 séquences pour appréhender les sons : produire des sonorités à partir d'objets quotidiens (le radiateur, la roue de vélo, le bol de cantine...) ; sensibiliser les enfants à l'écoute de différents sons (bruitages, musique classique, musique du monde...) ; travailler les notions de rythme, de pulsation, de tempo, de hauteur de son. Les séquences proposées guident les enfants dans leurs découvertes musicales et les conduisent progressivement à créer un univers sonore.<br/><br/>
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Eveil musical
Eveil musical
Eveil musical
, Ateliers en maternelle. Un outil pédagogique qui aide l'enseignant à structurer et animer sa classe de maternelle tout au long de l'année. Des activités structurées. Un ensemble de séquences comportant chacune une activité pédagogique principale conduite par l'enseignant avec un groupe d'enfants et des activités satellites, grâce auxquelles les autres enfants travaillent en autonomie, consolident et approfondissent les notions déjà rencontrées. Les séquences sont organisées sur une année scolaire. La description de chaque séquence comprend une estimation de la durée de l'activité, la période de l'année, le nombre de reprises et les objectifs. Un outil pratique. Des fiches à photocopier offrent un support pédagogique individuel lié aux activités proposées. Un CD ou un poster permettent une exploitation collective du thème abordé. Du bruit au son avec les 5/6 ans. 16 séquences pour appréhender les sons : produire des sonorités à partir d'objets quotidiens (le radiateur, la roue de vélo, le bol de cantine...) ; sensibiliser les enfants à l'écoute de différents sons (bruitages, musique classique, musique du monde...) ; travailler les notions de rythme, de pulsation, de tempo, de hauteur de son. Les séquences proposées guident les enfants dans leurs découvertes musicales et les conduisent progressivement à créer un univers sonore.
Ateliers en maternelle. Un outil pédagogique qui aide l'enseignant à structurer et animer sa classe de maternelle tout au long de l'année. Des activités structurées. Un ensemble de séquences comportant chacune une activité pédagogique principale conduite par l'enseignant avec un groupe d'enfants et des activités satellites, grâce auxquelles les autres enfants travaillent en autonomie, consolident et approfondissent les notions déjà rencontrées. Les séquences sont organisées sur une année scolaire. La description de chaque séquence comprend une estimation de la durée de l'activité, la période de l'année, le nombre de reprises et les objectifs. Un outil pratique. Des fiches à photocopier offrent un support pédagogique individuel lié aux activités proposées. Un CD ou un poster permettent une exploitation collective du thème abordé. Du bruit au son avec les 5/6 ans. 16 séquences pour appréhender les sons : produire des sonorités à partir d'objets quotidiens (le radiateur, la roue de vélo, le bol de cantine...) ; sensibiliser les enfants à l'écoute de différents sons (bruitages, musique classique, musique du monde...) ; travailler les notions de rythme, de pulsation, de tempo, de hauteur de son. Les séquences proposées guident les enfants dans leurs découvertes musicales et les conduisent progressivement à créer un univers sonore.<br/><br/>
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La Musique est un jeu d'enfant
Delalande, François
Institut National de l'Audiovisuel
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discographie, dialogues issus d'entretiens radiophoniques (France Culture 1976).
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La Musique est un jeu d'enfant
La Musique est un jeu d'enfant
Delalande, François
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Delalande, François. Auteur
Institut National de l'Audiovisuel
Delalande, François
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Delalande, François
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Institut National de l'Audiovisuel
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Institut National de l'Audiovisuel
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Vidal, Jack
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Buchet-Chastel. Paris
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Buchet-Chastel
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François Delalande
avec la collaboration de Jack Vidal et de Guy Reibel
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François Delalande
avec la collaboration de Jack Vidal et de Guy Reibel
Bibliographie en fin de chapitre
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L'Enfant du sonore au musical
Celeste, Bernadette
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L'Enfant du sonore au musical
L'Enfant du sonore au musical
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Eveil musical
Psychopédagogie
Eveil musical
Psychopédagogie
Eveil musical
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Enseignement et pédagogie
Réserve médiathèque
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Réserve médiathèque
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L'Enfant du sonore au musical
Bernadette Celeste
Celeste Bernadette
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Eveil musical
Psychopédagogie
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Eveil musical
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Elisabeth Dumaurier, Bernadette Céleste, François Delalande
Elisabeth Dumaurier, Bernadette Céleste, François Delalande
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Bibliographie
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Le musical, les carnets du paysage n ̊ 28, octobre 2015
Besse, Jean-Marc
Bailly, Jean-Christophe
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Thoreau, Henry David
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Rzewuski, Waclav Seweryn
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Brindeau, Véronique
Brunon, Hervé
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Actes Sud : Cité de la Musique. Paris
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français
Livre
Paysage sonore
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isbn:978-2-330-05633-9
Le musical : les carnets du paysage n ̊ 28, octobre 2015
Le musical : les carnets du paysage n ̊ 28, octobre 2015
Besse, Jean-Marc
Bailly, Jean-Christophe
Tiberghien, Gilles A.
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Thoreau, Henry David
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Le musical : les carnets du paysage n ̊ 28, octobre 2015
Le musical : les carnets du paysage n ̊ 28, octobre 2015
Le musical, les carnets du paysage n ̊ 28, octobre 2015
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Besse, Jean-Marc. Auteur
Bailly, Jean-Christophe. Auteur
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Cage, John (1912-1992). Auteur
Thoreau, Henry David. Auteur
Hudson, William Henry. Auteur
Rzewuski, Waclav Seweryn. Auteur
Penone, Giuseppe. Auteur
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Boursier-Mougenot, Céleste. Auteur
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Paysages sensoriels, Essai d'anthropologie de la construction et de la perception de l'environnement sonore
Candau, Joël
Le Gonidec, Marie-Barbara
Ed. du comité des travaux historiques et scientifiques. Paris
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français
Livre
Sciences humaines et sociales
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Environnement professionnel
Une série de contributions consacrée aux environnements sonores : approches anthropologiques, acoustiques, ethnologiques, théoriques pour illustrer les multiples occurences de la perception du son. Paysage sonore, ambiance sonore, environnement acoustique autant de terminologies pour tenter de comprendre et de définir théoriquement les caractéristiques d'une anthropologie du sonore..
isbn:978-2-7355-0806-8
Paysages sensoriels : Essai d'anthropologie de la construction et de la perception de l'environnement sonore
Paysages sensoriels : Essai d'anthropologie de la construction et de la perception de l'environnement sonore
Candau, Joël
Le Gonidec, Marie-Barbara
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Sciences de la musique
Paysages sensoriels : Essai d'anthropologie de la construction et de la perception de l'environnement sonore
Paysages sensoriels : Essai d'anthropologie de la construction et de la perception de l'environnement sonore
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Environnement professionnel
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Une série de contributions consacrée aux environnements sonores : approches anthropologiques, acoustiques, ethnologiques, théoriques pour illustrer les multiples occurences de la perception du son. Paysage sonore, ambiance sonore, environnement acoustique autant de terminologies pour tenter de comprendre et de définir théoriquement les caractéristiques d'une anthropologie du sonore..
Une série de contributions consacrée aux environnements sonores : approches anthropologiques, acoustiques, ethnologiques, théoriques pour illustrer les multiples occurences de la perception du son. Paysage sonore, ambiance sonore, environnement acoustique autant de terminologies pour tenter de comprendre et de définir théoriquement les caractéristiques d'une anthropologie du sonore..
marc:am
978-2-7355-0806-8
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Paysages sensoriels
Joël Candau
Candau Joël
09/05/2014
20140509
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ERMES_DOCUMENT_CONTRACT_LIBRE
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Sciences humaines et sociales
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Cite de la musique
Cite de la musique
Cite de la musique
Marie-Barbara Le Gonidec
Joël Candau
Le Gonidec Marie-Barbara
Candau Joël
Marie-Barbara Le Gonidec
Joël Candau
Sciences humaines et sociales
Anthropologie
Perception
Ecoute
Bruit
Espace sonore
Ethnomusicologie
Sciences de la musique
Sciences humaines et sociales
Anthropologie
Perception
Ecoute
Bruit
Espace sonore
Ethnomusicologie
Sciences de la musique
Sciences humaines et sociales
Anthropologie
Perception
Ecoute
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Espace sonore
Ethnomusicologie
Sciences de la musique
Adultes
Adultes
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2010-aujourd'hui
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. Comité des travaux historiques et scientifiques
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Sciences humaines et sociales
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Perception
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Espace sonore
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Joël Candau et Marie-Barbara Le Gonidec
Joël Candau et Marie-Barbara Le Gonidec
Joël Candau et Marie-Barbara Le Gonidec
bibliographie
bibliographie
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ALOES
ALOES
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Paysages sensoriels : Essai d'anthropologie de la construction et de la perception de l'environnement sonore
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Field recording, l'usage sonore du monde en 100 albums
Galand, Alexandre
le Mot et le reste. [Marseille]
Formes (Marseille)
978-2-36054-070-9
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français
Livre
Paysage sonore (musique), Disques
Ethnomusicologie
Document sonore
Anthologie
Mezzanine
Un riche introduction et trois interviews de figures majeures du "field recording" (Jean C. Roché, Bernard Lortat-Jacob et Peter Cusak) complètent cette anthologie.
isbn:978-2-36054-070-9
Field recording : l'usage sonore du monde en 100 albums
Field recording : l'usage sonore du monde en 100 albums
Galand, Alexandre
Paysage sonore (musique), Disques
Ethnomusicologie
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Anthologie
Field recording : l'usage sonore du monde en 100 albums
Field recording : l'usage sonore du monde en 100 albums
Field recording, l'usage sonore du monde en 100 albums
Field recording, l'usage sonore du monde en 100 albums
Galand, Alexandre
Formes (Marseille)
Paysage sonore (musique), Disques
Ethnomusicologie
Document sonore
Anthologie
Field recording, l'usage sonore du monde en 100 albums
Galand, Alexandre
Formes (Marseille)
Paysage sonore (musique), Disques
Ethnomusicologie
Document sonore
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Galand, Alexandre (1979-....). Auteur
Galand, Alexandre
Galand, Alexandre
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Galand, Alexandre
Galand, Alexandre
Galand, Alexandre
le Mot et le reste. [Marseille]
le Mot et le reste. [Marseille]
le Mot et le reste
le Mot et le reste
2012
2012
2012
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Années 2010
Formes (Marseille)
Formes
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Formes
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Livre
MONO
Livre
MONO
1 vol. (305 p.). ill., couv. ill. en coul.. 21 cm
français
fre
français
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Livre
Livre
Paysage sonore (musique), Disques
Ethnomusicologie
Document sonore
Anthologie
Paysage sonore (musique) -- Disques
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Paysage sonore (musique) -- Disques
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Mezzanine
Mezzanine
Mezzanine
Un riche introduction et trois interviews de figures majeures du "field recording" (Jean C. Roché, Bernard Lortat-Jacob et Peter Cusak) complètent cette anthologie.
Un riche introduction et trois interviews de figures majeures du "field recording" (Jean C. Roché, Bernard Lortat-Jacob et Peter Cusak) complètent cette anthologie.
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Alexandre Galand
Galand Alexandre
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Contient trois interviews : avec Jean C. Roché, Bernard Lortat-Jacob et Peter Cusack
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Paysage sonore (musique)
Ethnomusicologie
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Alexandre Galand
Galand Alexandre
Alexandre Galand
Ethnomusicologie
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Anthologie
Ethnomusicologie
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Anthologie
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Anthologie
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Adultes
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Livres
UNI1
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Ethnomusicologie
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Ethnomusicologie
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Alexandre Galand
Alexandre Galand
Alexandre Galand
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Construire l'espace urbain avec les sons
Belgiojoso, Ricciarda
L'Harmattan. Paris
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français
Livre
Ecologie du son
Musique et architecture
Urbanisme
Environnement professionnel
Une exploration de l'environnement sonore urbain, illustrée par des cas significatifs de compositions musicales et d'installations dans les espaces publics, qui s'adresse à un public vaste, intéressé par l'architecture, la musique et l'art de notre temps.<br/><br/>
isbn:978-2-296-12766-1
Construire l'espace urbain avec les sons
Construire l'espace urbain avec les sons
Belgiojoso, Ricciarda
Ecologie du son
Musique et architecture
Urbanisme
Construire l'espace urbain avec les sons
Construire l'espace urbain avec les sons
Construire l'espace urbain avec les sons
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Construire l'espace urbain avec les sons
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Belgiojoso, Ricciarda (1978-). Auteur
Belgiojoso, Ricciarda
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Belgiojoso, Ricciarda
Belgiojoso, Ricciarda
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L'Harmattan. Paris
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Années 2010
Questions contemporaines, Série questions urbaines
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Questions contemporaines
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français
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Environnement professionnel
Environnement professionnel
Environnement professionnel
, Une exploration de l'environnement sonore urbain, illustrée par des cas significatifs de compositions musicales et d'installations dans les espaces publics, qui s'adresse à un public vaste, intéressé par l'architecture, la musique et l'art de notre temps.
Une exploration de l'environnement sonore urbain, illustrée par des cas significatifs de compositions musicales et d'installations dans les espaces publics, qui s'adresse à un public vaste, intéressé par l'architecture, la musique et l'art de notre temps.<br/><br/>
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Construire l'espace urbain avec les sons
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Cite de la musique
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Belgiojoso Ricciarda
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Musique et architecture
Urbanisme
Ecologie du son
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UNI1
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, Une exploration de l'environnement sonore urbain, illustrée par des cas significatifs de compositions musicales et d'installations dans les espaces publics, qui s'adresse à un public vaste, intéressé par l'architecture, la musique et l'art de notre temps.
Une exploration de l'environnement sonore urbain, illustrée par des cas significatifs de compositions musicales et d'installations dans les espaces publics, qui s'adresse à un public vaste, intéressé par l'architecture, la musique et l'art de notre temps.<br/><br/>
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Ricciarda Belgiojoso
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Ecoutez la ville ! Pour une éducation à l'environnement sonore
Atelier permanent d'initiation à l'environnement urbain. Montpellier
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Pédagogie
Pédagogie de l'écoute
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title:Ecoutez la ville ! Pour une éducation à l'environnement sonore
Ecoutez la ville ! Pour une éducation à l'environnement sonore
Ecoutez la ville ! Pour une éducation à l'environnement sonore
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Pédagogie de l'écoute
Ecoutez la ville ! Pour une éducation à l'environnement sonore
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Pédagogie de l'écoute
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Atelier permanent d'initiation à l'environnement urbain
Atelier permanent d'initiation à l'environnement urbain
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Années 2000
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Ecoutez la ville ! Pour une éducation à l'environnement sonore
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Sébastien Ledentu, rédaction
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L'Art des bruits
Russolo, Luigi
Lista, Giovanni
Sparta, Nina
L'Age d'homme. Lausanne
Avant-gardes
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Classique et contemporain
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L'Art des bruits
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L'Art des bruits
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L'Art des bruits
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Musique concrète, 05
L'Art des bruits
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Russolo, Luigi
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Russolo, Luigi
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Lista, Giovanni
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L'Age d'homme. Lausanne
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L'Age d'homme
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Avant-gardes
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Avant-gardes
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MONO
Livre
MONO
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Livre
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Classique et contemporain
Classique et contemporain
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L'Art des bruits
Luigi Russolo
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Luigi Russolo
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Luigi Russolo
textes établis et présentés par Giovanni Lista ; traductions de l'italien par Nina Sparta
Luigi Russolo
textes établis et présentés par Giovanni Lista ; traductions de l'italien par Nina Sparta
Luigi Russolo
textes établis et présentés par Giovanni Lista ; traductions de l'italien par Nina Sparta
Note bibliographique
Note bibliographique
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Quand le sonore cherche noise, pour une philosophie du bruit
Castanet, Pierre Albert
Michel de Maule. Paris
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Quand le sonore cherche noise : pour une philosophie du bruit
Quand le sonore cherche noise : pour une philosophie du bruit
Castanet, Pierre Albert
Essai
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Quand le sonore cherche noise : pour une philosophie du bruit
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Environnement professionnel
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Quand le sonore cherche noise
Pierre Albert Castanet
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L'auteur confronte 'fait musical" et "philosophie du bruit". L'ouvrage fait suite à "Tout est bruit ..." (1999, rev. 2007). Il constitue un répertoire des musiques fondées sur l'usage du bruit comme langage musical direct ou métaphorique
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Bibliographie
Bibliographie
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L'Analyse musicale, Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008, 56, Novembre 2007
Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008 [dossier]
Pour en finir avec la notion de bruit
Naturalisme et artifices
Bruit et musique : entre anthropologie et philosophie
Retour aux sources. Des rapports bruit-musique vus d'Amazonie
Figures et significations du bruit dans la musique
Toutes les guerres : les bruits et la musique dans les chansons amoureuses de Clément Janequin
Du bruit dans la musique de l'âge baroque : théories, pratiques, imitations
Confiture de neige. Le bruit dans la musique du XIXe entre discours esthétique et pratique instrumentale
L'intégration du bruit dans la musique moderne de la 1ère moitié du XXe siècle
"Trois minutes de wagon pur". Signes, filiation et identités du bruit dans la musique concrète
Le bruit dans les musiques électoacoustiques : rupture ou filiation ?
L'anti-orphisme et la technologie musicale : bruit, chaos, désordre, entropie
Bruits et technologies : le matériau musical en question
Rencontre au sommet : Liszt et Lamartine à Mâcon en mai 1845
Analyse musicale
56, Novembre 2007
Revue
Bruit
Esthétique
Musicologie
CAPES
Agrégation
Analyse musicale
Paysage sonore
Médiathèque
title:L'Analyse musicale
L'Analyse musicale : Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008. 56, Novembre 2007
L'Analyse musicale : Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008. 56, Novembre 2007
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L'Analyse musicale : Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008. 56, Novembre 2007
L'Analyse musicale : Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008. 56, Novembre 2007
L'Analyse musicale, Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008, 56, Novembre 2007
Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008 [dossier]
Pour en finir avec la notion de bruit
Naturalisme et artifices
Bruit et musique : entre anthropologie et philosophie
Retour aux sources. Des rapports bruit-musique vus d'Amazonie
Figures et significations du bruit dans la musique
Toutes les guerres : les bruits et la musique dans les chansons amoureuses de Clément Janequin
Du bruit dans la musique de l'âge baroque : théories, pratiques, imitations
Confiture de neige. Le bruit dans la musique du XIXe entre discours esthétique et pratique instrumentale
L'intégration du bruit dans la musique moderne de la 1ère moitié du XXe siècle
"Trois minutes de wagon pur". Signes, filiation et identités du bruit dans la musique concrète
Le bruit dans les musiques électoacoustiques : rupture ou filiation ?
L'anti-orphisme et la technologie musicale : bruit, chaos, désordre, entropie
Bruits et technologies : le matériau musical en question
Rencontre au sommet : Liszt et Lamartine à Mâcon en mai 1845
Analyse musicale
L'Analyse musicale, Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008, 56, Novembre 2007
Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008 [dossier]
Pour en finir avec la notion de bruit
Naturalisme et artifices
Bruit et musique : entre anthropologie et philosophie
Retour aux sources. Des rapports bruit-musique vus d'Amazonie
Figures et significations du bruit dans la musique
Toutes les guerres : les bruits et la musique dans les chansons amoureuses de Clément Janequin
Du bruit dans la musique de l'âge baroque : théories, pratiques, imitations
Confiture de neige. Le bruit dans la musique du XIXe entre discours esthétique et pratique instrumentale
L'intégration du bruit dans la musique moderne de la 1ère moitié du XXe siècle
"Trois minutes de wagon pur". Signes, filiation et identités du bruit dans la musique concrète
Le bruit dans les musiques électoacoustiques : rupture ou filiation ?
L'anti-orphisme et la technologie musicale : bruit, chaos, désordre, entropie
Bruits et technologies : le matériau musical en question
Rencontre au sommet : Liszt et Lamartine à Mâcon en mai 1845
Analyse musicale
Bruit
Esthétique
Musicologie
CAPES
Agrégation
Analyse musicale
Paysage sonore
L'Analyse musicale, Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008, 56, Novembre 2007
Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008 [dossier]
Pour en finir avec la notion de bruit
Naturalisme et artifices
Bruit et musique : entre anthropologie et philosophie
Retour aux sources. Des rapports bruit-musique vus d'Amazonie
Figures et significations du bruit dans la musique
Toutes les guerres : les bruits et la musique dans les chansons amoureuses de Clément Janequin
Du bruit dans la musique de l'âge baroque : théories, pratiques, imitations
Confiture de neige. Le bruit dans la musique du XIXe entre discours esthétique et pratique instrumentale
L'intégration du bruit dans la musique moderne de la 1ère moitié du XXe siècle
"Trois minutes de wagon pur". Signes, filiation et identités du bruit dans la musique concrète
Le bruit dans les musiques électoacoustiques : rupture ou filiation ?
L'anti-orphisme et la technologie musicale : bruit, chaos, désordre, entropie
Bruits et technologies : le matériau musical en question
Rencontre au sommet : Liszt et Lamartine à Mâcon en mai 1845
Analyse musicale
Bruit
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Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008 [dossier]
Pour en finir avec la notion de bruit
Naturalisme et artifices
Bruit et musique : entre anthropologie et philosophie
Retour aux sources. Des rapports bruit-musique vus d'Amazonie
Figures et significations du bruit dans la musique
Toutes les guerres : les bruits et la musique dans les chansons amoureuses de Clément Janequin
Du bruit dans la musique de l'âge baroque : théories, pratiques, imitations
Confiture de neige. Le bruit dans la musique du XIXe entre discours esthétique et pratique instrumentale
L'intégration du bruit dans la musique moderne de la 1ère moitié du XXe siècle
"Trois minutes de wagon pur". Signes, filiation et identités du bruit dans la musique concrète
Le bruit dans les musiques électoacoustiques : rupture ou filiation ?
L'anti-orphisme et la technologie musicale : bruit, chaos, désordre, entropie
Bruits et technologies : le matériau musical en question
Rencontre au sommet : Liszt et Lamartine à Mâcon en mai 1845
Bruit et musique. CAPES - Agrégation 2008 [dossier]
Pour en finir avec la notion de bruit
Naturalisme et artifices
Bruit et musique : entre anthropologie et philosophie
Retour aux sources. Des rapports bruit-musique vus d'Amazonie
Figures et significations du bruit dans la musique
Toutes les guerres : les bruits et la musique dans les chansons amoureuses de Clément Janequin
Du bruit dans la musique de l'âge baroque : théories, pratiques, imitations
Confiture de neige. Le bruit dans la musique du XIXe entre discours esthétique et pratique instrumentale
L'intégration du bruit dans la musique moderne de la 1ère moitié du XXe siècle
"Trois minutes de wagon pur". Signes, filiation et identités du bruit dans la musique concrète
Le bruit dans les musiques électoacoustiques : rupture ou filiation ?
L'anti-orphisme et la technologie musicale : bruit, chaos, désordre, entropie
Bruits et technologies : le matériau musical en question
Rencontre au sommet : Liszt et Lamartine à Mâcon en mai 1845
2007
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Années 2000
56, Novembre 2007
56, Novembre 2007
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Pédagogie : 64
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Revue
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Bruit
Esthétique
Musicologie
CAPES
Agrégation
Analyse musicale
Paysage sonore
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Médiathèque
Médiathèque
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Analyse musicale
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Bruit
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Tout est bruit pour qui a peur, pour une histoire sociale du son sale
Castanet, Pierre Albert
Dufourt, Hugues
TUM / Michel de Maule. [s.l.]
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Tout est bruit pour qui a peur : pour une histoire sociale du son sale
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Castanet, Pierre Albert
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Tout est bruit pour qui a peur : pour une histoire sociale du son sale
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Environnement professionnel
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Tout est bruit pour qui a peur
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Castanet Pierre Albert
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L'ouvrage traite de l'irruption du bruit dans les langages musicaux au 20e siècle, autant dans la musique savante que dans les musiques populaires. Il en recense toutes les manifestations, et par là constitue une histoire des musiques récentes, mais son objet essentiel est de participer, par une recherche du sens et de signifiés, à l'élaboration d'une "histoire sociale de la culture" cernant le fait musical. En ceci l'auteur rejoint les perspectives de l'école américaine de la New musicology, mais reste dans celle de Bourdieu par une analyse aux déductions plus politiques. Ce propos prépare à une écoute plus active de toutes les musiques du 20e siècle
Vivant
Vivant
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Castanet Pierre Albert
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Musique contemporaine
Musique contemporaine
Musique contemporaine
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Son
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Musique contemporaine
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. Maule (Ed. Michel de)
Maule (Ed. Michel de)
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Livres
20 ème siècle
20 ème siècle
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UNI1
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Pierre-Albert Castanet
préface de Hugues Dufourt
Pierre-Albert Castanet
préface de Hugues Dufourt
Pierre-Albert Castanet
préface de Hugues Dufourt
Bibliographie
Bibliographie
Bibliographie
ALOES
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Le Paysage sonore
The Tuning of the World
Schafer, Raymond Murray
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Murray Schafer
Schafer
Jean-Claude Lattès. [Paris]
Musiques et musiciens. Instruments de musique
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Livre
Livre
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Environnement professionnel
Réserve médiathèque
En étudiant l'évolution de l'environnement acoustique, du premier bruit à nos jours, l'auteur propose une analyse critique du « paysage sonore » (notations, classifications, symbolisme, définition du bruit et pollution sonore...) avant d'aborder les principes du design sonore, pour une amélioration de notre environnement sonore.<br/><br/>glossaire, annexes.
title:Le Paysage sonore
Le Paysage sonore
Le Paysage sonore
Schafer, Raymond Murray
Gleize, Sylvette
Murray Schafer
Schafer
Paysage sonore
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Ecologie du son
Le Paysage sonore
Le Paysage sonore
Le Paysage sonore
The Tuning of the World
Le Paysage sonore
The Tuning of the World
Schafer, Raymond Murray
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Musiques et musiciens. Instruments de musique
Paysage sonore
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Le Paysage sonore
The Tuning of the World
Schafer, Raymond Murray
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Murray Schafer
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Musiques et musiciens. Instruments de musique
Paysage sonore
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Schafer, Raymond Murray (1933-....). Auteur
Schafer, Raymond Murray
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Schafer, Raymond Murray
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Murray Schafer
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Schafer, Raymond Murray
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Murray Schafer
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Jean-Claude Lattès. [Paris]
Jean-Claude Lattès. [Paris]
Jean-Claude Lattès
Jean-Claude Lattès
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Musique et musiciens
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Musique et musiciens
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Livre
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
Médiathèque de la Philharmonie de Paris
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Environnement professionnel
Réserve médiathèque
Environnement professionnel
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Environnement professionnel
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, En étudiant l'évolution de l'environnement acoustique, du premier bruit à nos jours, l'auteur propose une analyse critique du « paysage sonore » (notations, classifications, symbolisme, définition du bruit et pollution sonore...) avant d'aborder les principes du design sonore, pour une amélioration de notre environnement sonore.glossaire, annexes.
En étudiant l'évolution de l'environnement acoustique, du premier bruit à nos jours, l'auteur propose une analyse critique du « paysage sonore » (notations, classifications, symbolisme, définition du bruit et pollution sonore...) avant d'aborder les principes du design sonore, pour une amélioration de notre environnement sonore.<br/><br/>glossaire, annexes.
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Le Paysage sonore
Raymond Murray Schafer
Schafer Raymond Murray
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La couverture porte en sous-titre "Toute l'histoire de notre environnement sonore à travers les âges".
Est une traduction de : The Tuning of the World
Vivant
Vivant
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Livres
Paysage sonore
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Acoustique spatiale
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Paysage sonore
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, En étudiant l'évolution de l'environnement acoustique, du premier bruit à nos jours, l'auteur propose une analyse critique du « paysage sonore » (notations, classifications, symbolisme, définition du bruit et pollution sonore...) avant d'aborder les principes du design sonore, pour une amélioration de notre environnement sonore.
En étudiant l'évolution de l'environnement acoustique, du premier bruit à nos jours, l'auteur propose une analyse critique du « paysage sonore » (notations, classifications, symbolisme, définition du bruit et pollution sonore...) avant d'aborder les principes du design sonore, pour une amélioration de notre environnement sonore.<br/><br/>
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R. Murray Schafer
trad. de l'anglais par Sylvette Gleize
R. Murray Schafer
trad. de l'anglais par Sylvette Gleize
R. Murray Schafer
trad. de l'anglais par Sylvette Gleize
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Traité des objets musicaux, essai interdiciplines
Schaeffer, Pierre
Ed. du Seuil. Paris
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Traité des objets musicaux : essai interdiciplines
Traité des objets musicaux : essai interdiciplines
Schaeffer, Pierre
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Traité des objets musicaux : essai interdiciplines
Traité des objets musicaux, essai interdiciplines
Traité des objets musicaux, essai interdiciplines
Schaeffer, Pierre
Acoustique
Solfège
Musique
Langage musical
Traité des objets musicaux, essai interdiciplines
Schaeffer, Pierre
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Musique
Langage musical
Schaeffer, Pierre (1910-1995). Auteur
Schaeffer, Pierre
Schaeffer, Pierre
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Schaeffer, Pierre
Schaeffer, Pierre
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Ed. du Seuil. Paris
Ed. du Seuil. Paris
Ed. du Seuil
Ed. du Seuil
1977
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Années 1970
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Livre
MONO
Livre
MONO
701 p.. Couv. ill. en noir. 21 cm
français
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français
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1970-1979
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<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Ca casse les oreilles ! : comment préserver sa santé auditive">Ca casse les oreilles ! : comment préserver sa santé auditive</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Marie-Caroline Mabille | Jean-Luc Puel, préfacier </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Ed. du Rocher : DL 2018 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (119 p.). ill. en coul.. 22 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 82 MAB]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Comment naissent les sons, comment l'oreille les capte-t-elle, quelles sont les limites de notre système auditif, et quels gestes simples adopter pour se protéger des dangers liés au bruit ? Dans cet ouvrage préventif, l'auteur nous alerte sur les dangers d'une écoute prolongée à partir de 85 décibels et nous informe ainsi sur l'impact de l'environnement sonore sur notre quotidien. Il s'appuie sur les conseils de spécialistes, acousticiens, médecins, associations, et les témoignages de professionnels de la musique, chanteurs, musiciens.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Appareil auditif | Santé du musicien | Audition | Médecine | Bruit | Musique et société | </p>
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Ca casse les oreilles !, comment préserver sa santé auditive
Mabille, Marie-Caroline
Puel, Jean-Luc
Ed. du Rocher
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Comment naissent les sons, comment l'oreille les capte-t-elle, quelles sont les limites de notre système auditif, et quels gestes simples adopter pour se protéger des dangers liés au bruit ? Dans cet ouvrage préventif, l'auteur nous alerte sur les dangers d'une écoute prolongée à partir de 85 décibels et nous informe ainsi sur l'impact de l'environnement sonore sur notre quotidien. Il s'appuie sur les conseils de spécialistes, acousticiens, médecins, associations, et les témoignages de professionnels de la musique, chanteurs, musiciens.<br/><br/>
isbn:978-2-268-09654-4
Ca casse les oreilles ! : comment préserver sa santé auditive
Ca casse les oreilles ! : comment préserver sa santé auditive
Mabille, Marie-Caroline
Puel, Jean-Luc
Troubles de l'ouïe, Prévention
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Ca casse les oreilles ! : comment préserver sa santé auditive
Ca casse les oreilles ! : comment préserver sa santé auditive
Ca casse les oreilles !, comment préserver sa santé auditive
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Puel, Jean-Luc. Préfacier, etc.
Puel, Jean-Luc
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Ed. du Rocher
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DL 2018
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Environnement professionnel
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Environnement professionnel
, Comment naissent les sons, comment l'oreille les capte-t-elle, quelles sont les limites de notre système auditif, et quels gestes simples adopter pour se protéger des dangers liés au bruit ? Dans cet ouvrage préventif, l'auteur nous alerte sur les dangers d'une écoute prolongée à partir de 85 décibels et nous informe ainsi sur l'impact de l'environnement sonore sur notre quotidien. Il s'appuie sur les conseils de spécialistes, acousticiens, médecins, associations, et les témoignages de professionnels de la musique, chanteurs, musiciens.
Comment naissent les sons, comment l'oreille les capte-t-elle, quelles sont les limites de notre système auditif, et quels gestes simples adopter pour se protéger des dangers liés au bruit ? Dans cet ouvrage préventif, l'auteur nous alerte sur les dangers d'une écoute prolongée à partir de 85 décibels et nous informe ainsi sur l'impact de l'environnement sonore sur notre quotidien. Il s'appuie sur les conseils de spécialistes, acousticiens, médecins, associations, et les témoignages de professionnels de la musique, chanteurs, musiciens.<br/><br/>
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Ca casse les oreilles !
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