Flux RSShttps://catalogue.philharmoniedeparis.fr/Ermes/Recherche/Search.svc/SearchRss?q=%7B%22PageRange%22:3,%22QueryString%22:%22Identifier_idx:(0971994%20OR%200073090%20OR%201068174%20OR%200945041%20OR%200796374%20OR%200948674)%22,%22ResultSize%22:6,%22ScenarioCode%22:%22CATALOGUE%22,%22ScenarioDisplayMode%22:%22display-standard%22,%22SearchTerms%22:%22Identifier_idx%200971994%20OR%200073090%201068174%200945041%200796374%22,%22SortField%22:%22YearOfPublication_sort%22,%22SortOrder%22:0,%22XslPath%22:%22Recherche/encart_search.xslt%22,%22UseCache%22:true%7D&_sc=CATALOGUE0948674https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0948674/collectivites-locales-et-enseignement-artistique-enjeux-pedagogiques-culturels-et-politiquesCollectivités locales et enseignement artistique : enjeux pédagogiques, culturels et politiques<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Collectivit&#233;s locales et enseignement artistique : enjeux p&#233;dagogiques, culturels et politiques">Collectivités locales et enseignement artistique : enjeux pédagogiques, culturels et politiques</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Eric Sprogis </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Territorial éditions : 2010 </p> <p class="template-physicalDescription"> 142 p.. 29 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 84.41 SPR]</p> <p class="template-subject"> | Politique culturelle | Action culturelle | Action artistique | Collectivité territoriale | Enseignement artistique | Décentralisation | Conservatoire | Enseignement spécialisé | Démocratisation culturelle | Développement culturel | Collectivité locale | Histoire | </p> 2018-05-20T00:00:00+02:001068174https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1068174/les-identites-des-professeurs-de-musique-actes-du-colloque-de-paris-cnsmdp-15-16-decembre-2014Les identités des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Les identit&#233;s des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 d&#233;cembre 2014">Les identités des professeurs de musique : actes du colloque de Paris, CNSMDP, 15-16 décembre 2014</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> textes réunis et introduits par François Joliat, Angelika Gûsewell et Pascal Terrien </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> éd. Delatour France : 2017 </p> <p class="template-physicalDescription"> 195 p.. 25 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 78 IDE]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Un choix de huit communications prononcées lors du colloque au CNSMDP a été publié dans cet ouvrage et s'inscrivent dans les trois axes thématiques qui questionnent les identités professionnelles des professeurs de musique en France, en Belgique et en Suisse. Le premier axe définit cette identité dans le champ de la professionnalisation, l'observe à travers le prisme de la presse et l'interroge dans une perspective historico-critique. Le deuxième axe interroge la subjectivité de la personne, le praticien ou l'étudiant en formation, et ses représentations sur l'identité professionnelle du professeur de musique. Le troisième axe porte sur la construction de l'identité des étudiants en formation ou en réorientation professionnelle. Il analyse leurs remises en question et leurs projets professionnels.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Enseignant | Enseignement spécialisé | Vie professionnelle | Statut de l'enseignant | Pédagogue | Métier de la musique | Sociologie de la musique | Psychologie | Formation de formateur | professeur de musique | Enseignement de la musique | Formation professionnelle | Congrès | </p> 2017-06-10T00:00:00+02:000971994https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0971994/l-institution-musicaleL'institution musicale<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="L&#39;institution musicale">L'institution musicale</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> sous la direction de Jean-Michel Bardez, Jean-Marie Donegani, Damien Mahiet et Bruno Moysan </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> éd. Delatour France : 2011 </p> <p class="template-physicalDescription"> 154 p.. 18 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 84.13 INS]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Journée d'étude organisée à Science Po en 2008 à l'initiative de l'Association française de science politique, autour de politique et musique, société et éducation. Les rapports entre langage musical et pensée politique sont abordés sous plusieurs angles, dont l'éducation musicale avec des contributions de Damien Mahiet, Jean-Michel Bardez et Pascal Terrien.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Institution culturelle | Politique publique | Politique culturelle | Pratique culturelle | Sciences humaines et sociales | Philosophie de la musique | Enseignement de la musique | Musique et société | Sociologie de la musique | Education musicale | Musique et politique | </p> 2011-07-12T00:00:00+02:000945041https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0945041/les-musiciens-enseignants-au-risque-de-la-transmission-donner-le-laLes musiciens enseignants au risque de la transmission : donner le la<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Les musiciens enseignants au risque de la transmission : donner le la">Les musiciens enseignants au risque de la transmission : donner le la</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Muriel Deltand | Christophe Niewiadomski, préface </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> L'Harmattan : 2010 </p> <p class="template-physicalDescription"> 214 p.. 22 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 78 DEL]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Les musiciens confrontés aux exigences d'une double activité professionnelle d'enseignant et de concertiste doivent souven faire face à des contradictions identitaires : entre la quête idéelle, la réalité socio-économique et la réforme pédagogique des institutions d'enseignement. Cet ouvrage propose au lecteur des récits de vie de ces musiciens et une analyse de cet univers musical assez méconnu.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Métier de la musique | Métier artistique | Pédagogue | Enseignant | Ecole de musique | Interprète | Enseignement de la musique | Statut de l'enseignant | Carrière artistique | Pédagogie musicale | </p> 2010-07-29T00:00:00+02:000796374https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0796374/entre-savoirs-modules-et-savoir-moduler-l-education-musicale-en-questionEntre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Entre savoirs modul&#233;s et savoir moduler : l&#39;&#233;ducation musicale en question">Entre savoirs modulés et savoir moduler : l'éducation musicale en question</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Auteurs divers | sous la dir. de Pierre-François Coen et Madeleine Zulauf | préface de Martine Wirthner </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> L'Harmattan : 2006 </p> <p class="template-physicalDescription"> 267 p.. 22 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 70 ENT ; L 1596]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> L'évolution des savoirs questionne les institutions comme les enseignants. Des expériences variées dans des contrées et des milieux contrastés,du passé et du présent, d'Europe et d'Amérique du Nord, de conservatoires, de fanfares d'écoles publiques, avec des musiques de différents styles et genres, sont confrontées ici pour interroger des pratiques d'apprentissage et de médiation très diverses mais toutes tournées vers la réflexion sur les savoirs culturels et leur transmission.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Musiques traditionnelles | Opéra | France | Suisse | Education musicale | Enseignement de la musique | Musique à l'école | Opéra | Projet pédagogique | Congrès | </p> 2006-11-24T00:00:00+01:000073090https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0073090/deux-siecles-de-musique-a-l-ecole-chroniques-de-l-exception-parisienne-1819-2002Deux siècles de musique à l'école : chroniques de l'exception parisienne 1819-2002<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Deux si&#232;cles de musique &#224; l&#39;&#233;cole : chroniques de l&#39;exception parisienne 1819-2002">Deux siècles de musique à l'école : chroniques de l'exception parisienne 1819-2002</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Claire Fijalkow | préface de Claude Lelièvre </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> L'Harmattan : 2003 </p> <p class="template-physicalDescription"> 174 p.. 21 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 70 FIJ]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> A Paris, c’est dès 1819 que la musique est enseignée à l’école : pourquoi et comment ? un système pédagogique innovant, avec les rôles conjugués de l’Orphéon, du Conservatoire, des grands pédagogues et inspecteurs, des manuels d’enseignement, des professeurs de musique de la Ville de Paris : l’ensemble est explicité dans une chronologie minutieuse.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Paris | Enseignement de la musique | Education musicale | Pédagogie | Histoire | Enseignement artistique | Education populaire | Musique à l'école | </p> 1800-01-01T00:00:00+01:00