Flux RSShttps://catalogue.philharmoniedeparis.fr/Ermes/Recherche/Search.svc/SearchRss?q=%7B%22PageRange%22:3,%22QueryString%22:%221115734%20OR%201118549%20OR%201119611%20OR%201118479%20OR%201119886%20OR%201119906%20OR%201120431%22,%22ResultSize%22:6,%22ScenarioCode%22:%22CATALOGUE%22,%22ScenarioDisplayMode%22:%22display-standard%22,%22SearchTerms%22:%221115734%20OR%201118549%201119611%201118479%201119886%201119906%201120431%22,%22SortField%22:%22YearOfPublication_sort%22,%22SortOrder%22:0,%22XslPath%22:%22Recherche/encart_search.xslt%22,%22UseCache%22:true%7D&_sc=CATALOGUE1119906https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1119906/pour-un-enseignement-artistique-accessible-danse-musique-theatre-guide-pratiquePour un enseignement artistique accessible. Danse, musique, théâtre : guide pratique<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Pour un enseignement artistique accessible. Danse, musique, th&#233;&#226;tre : guide pratique">Pour un enseignement artistique accessible. Danse, musique, théâtre : guide pratique</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Emeline Hourcade, Magali Viallefond (Mesh), conception, rédaction et suivi de réalisation | Sandrine Sophys-Veret, coordination éditoriale, mission Culture et Handicap | Floriane Mercier, responsable de la publication, DGCA </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Ministère de la Culture et de la Communication - Département de l’éducation et du développement artistiques et culturels (DEDAC) : 2020 </p> <p class="template-physicalDescription"> 230 p. et annexes. 25 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 82.1 HOU]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Ce guide, destiné aux professionnels de l’enseignement artistique, contient des informations et préconisations pour faciliter l’accès des personnes handicapées aux lieux d’enseignement et de pratique artistiques. Il aborde de façon concrète les différents leviers et dispositifs à mettre en oeuvre. Il témoigne également de bonnes pratiques et de savoir-faire observés dans un grand nombre d’écoles de danse, de musique et de théâtre ayant développé des protocoles d’accueil ou des dispositifs adaptés en direction de ces publics.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | France | Ministère de la culture | Handicap | Equipement culturel | Politique culturelle | Ecole de musique | Conservatoire | Démocratisation culturelle | Réglementation | </p> 2020-12-18T00:00:00+01:001120431https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1120431/manuel-de-pedagogie-musicale-art-sonore-musique-mixtes-theatre-musicalManuel de pédagogie musicale : art sonore, musique mixtes, théâtre musical<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Manuel de p&#233;dagogie musicale : art sonore, musique mixtes, th&#233;&#226;tre musical">Manuel de pédagogie musicale : art sonore, musique mixtes, théâtre musical</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Andrea Cohen </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Minerve : DL 2020 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (178 p.). 23 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 72 COH]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> L'auteur, interprète, compositrice et pédagogue nous livre une série de principes et d'exercices musicaux aptes à créer des situations musicales permettant de créer des espaces de jeu dans lesquels les élèves pourront expérimenter pleinement avec les sons, développer leur écoute, leur goût et leur imagination. Ce manuel, par son approche pratique illustrée par de nombreux exemples de jeux et d'activités, s'adresse plus particulièrement aux professeurs des écoles, animateurs et professeur de musique.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Musique contemporaine | Structure sonore | Pédagogie musicale | Théâtre musical | Atelier de création | Exercice | Démarche pédagogique | </p> 2020-12-11T00:00:00+01:001119886https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1119886/le-plaisir-musical-enfantin-dans-les-ateliers-de-la-cite-de-la-musique-philharmonie-de-paris-2020-3Le plaisir musical enfantin dans les ateliers de la Cité de la musique - Philharmonie de Paris. 2020-3<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Le plaisir musical enfantin dans les ateliers de la Cit&#233; de la musique - Philharmonie de Paris. 2020-3">Le plaisir musical enfantin dans les ateliers de la Cité de la musique - Philharmonie de Paris. 2020-3</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Akim Oualhaci, Karim Hammou, Elsa Zotian | Loup Wolff, directeur de publication ; Edwige Millery, responsable de la publication </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> DEPS Département des études, de la prospective et des statistiques , ministère de la Culture et de la Communication : 2020 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (32 p.). 21 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : classeur espace Environnement professionnel]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Menée au cours de la saison 2017-2018, cette enquête avait pour objectif de saisir et d'analyser les manifestations émotionnelles de l’expérience musicale chez les enfants et leurs parents participant aux ateliers "Familles et enfants" de la Philharmonie de Paris. Différents types d'émotions ont été observés, dont l’enthousiasme, l’attention, la dissipation, la surprise ou l’ennui. La même variété de réactions a été notées chez les parents, issus ici généralement des classes supérieures cultivées, qui investissent différemment l'atelier d'initiation musicale : espace de socialisation, plaisir partagé, ouverture culturelle ou validation de l’excellence musicale.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Enquête | Sciences humaines et sociales | Sociologie de la culture | Statistiques | Pratique musicale | Enfant | Cité de la musique - Philharmonie de Paris | Initiation musicale | Psychosociologie | </p> 2020-11-20T00:00:00+01:001119611https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1119611/les-projets-artistiques-a-l-ecole-une-voie-de-remediation-a-la-grande-difficulte-scolaireLes projets artistiques à l'école : une voie de remédiation à la grande difficulté scolaire ?<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Les projets artistiques &#224; l&#39;&#233;cole : une voie de rem&#233;diation &#224; la grande difficult&#233; scolaire ?">Les projets artistiques à l'école : une voie de remédiation à la grande difficulté scolaire ?</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Julie Deborde </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> L'Harmattan : 2020 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (173 p.). 21 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 77 DEB]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Une réflexion sur la place d'ateliers artistiques proposés en milieu scolaire. L'auteure a réalisé un travail d'enquête auprès d'enseignants, d'animateurs socioculturels et d'artistes qui interviennent dans le cadre de projets partenariaux d'ateliers menés dans des classes du Val-d'Oise. Elle interroge l'impact des pratiques artistiques dans la remédiation de la difficulté scolaire puis présente plusieurs critères et modèles pour la conduite de ce type de projets.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Sciences humaines et sociales | Education artistique et culturelle | Projet culturel | Projet pédagogique | Animation socio-culturelle | Sciences de l'éducation | Education nationale | </p> 2020-11-10T00:00:00+01:001118549https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1118549/le-francais-chante-phonetique-et-aspects-de-la-langue-en-chant-classiqueLe Français chanté : phonétique et aspects de la langue en chant classique<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Le Fran&#231;ais chant&#233; : phon&#233;tique et aspects de la langue en chant classique">Le Français chanté : phonétique et aspects de la langue en chant classique</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Hallard, Marie-Paule </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> SYMETRIE : 2020 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (108 p.). 30 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 74.1 HAL]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Le Français chanté s'adresse à tous les chanteurs classiques, élèves ou professionnels, aux professeurs et chefs de chant, chefs de choeurs, pianistes accompagnateurs qui se posent des questions sur la prononciation de certains mots, l'emploi de la liaison, l'accentuation, etc. Il s'adresse également à tous les étrangers venus en France pour apprendre à chanter dans notre langue. La langue française est une langue musicale entre toutes qui vit de ses multiples nuances. Mais les générations à venir seront-elles encore en mesure de distinguer un o ouvert d'un o fermé, sauront-elles encore ce qu'est une liaison, auront-elles les outils nécessaires pour comprendre et faire vivre la poésie d'un Paul Verlaine à travers un Gabriel Fauré ou un Claude Debussy ? Pour tous ceux qui aiment la langue et la musique françaises, la rigueur et la finesse des structures, la clarté, la richesse du vocabulaire, les nuances et le merveilleux pouvoir d'évocation, ce livre sera l'outil incomparable pour aborder les problèmes spécifiques de langue, de phonétique ou de technique d'articulation de la musique vocale française.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Chant | Technique vocale | Phonétique | Langue | Diction | </p> 2020-10-13T00:00:00+02:001118479https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1118479/la-fabrique-territoriale-de-l-education-artistique-et-culturelle-cinq-ans-de-pratiques-partagees-danLa fabrique territoriale de l'éducation artistique et culturelle : cinq ans de pratiques partagées dans les intercommunalités engagées de Nouvelle-Aqu<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="La fabrique territoriale de l&#39;&#233;ducation artistique et culturelle : cinq ans de pratiques partag&#233;es dans les intercommunalit&#233;s engag&#233;es de Nouvelle-Aquitaine">La fabrique territoriale de l'éducation artistique et culturelle : cinq ans de pratiques partagées dans les intercommunalités engagées de Nouvelle-Aquitaine</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> sous la direction de François Pouthier et Christophe Miqueu </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Librairie des territoires : DL 2019 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (119 p.). 20 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 77 POU]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Ce livre collectif est le résultat d’un travail mené en Nouvelle-Aquitaine par des chercheurs et étudiants qui ont accompagné des acteurs de l’éducation artistique et culturelle (EAC) sur le terrain, en ont observé les pratiques, et partagé les questionnements ou les réussites. L’EAC est devenue l’un des principaux enjeux non seulement de la territorialisation des politiques culturelles, mais aussi de la territorialisation d’une action publique qui interroge le rôle et la place des acteurs et des citoyens qui composent le "territoire".<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Aquitaine | Education artistique et culturelle | Politique culturelle | Aménagement du territoire | Décentralisation | Education nationale | Action culturelle | </p> 2020-10-12T00:00:00+02:001115734https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1115734/la-classe-unique-chronique-d-un-cours-global-de-pianoLa classe unique : chronique d'un cours global de piano<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="La classe unique : chronique d&#39;un cours global de piano">La classe unique : chronique d'un cours global de piano</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Fabien Cailleteau </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Editions Aedam Musicae : DL 2019 </p> <p class="template-physicalDescription"> 1 vol. (105 pages). ill., mus. impr.. 21 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 73.31 CAI]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Récit sur l'expérimentation d'un cours global de piano mise en place au conservatoire de musique et de danse de Saint-Denis par Fabien Cailleteau.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Piano | Pédagogie musicale | Démarche pédagogique | Pédagogie de groupe | Pratique collective | </p> 2020-08-10T00:00:00+02:00