Flux RSShttps://catalogue.philharmoniedeparis.fr/Ermes/Recherche/Search.svc/SearchRss?q=%7B%22CloudTerms%22:%5B%5D,%22PageRange%22:3,%22QueryString%22:%22Identifier_idx:(1044341%20OR%20%201034250%20OR%200826936%20OR%200073683%20OR%200971197%20OR%200077958%20OR%201044638%20OR%201044906)%22,%22ResultSize%22:6,%22ScenarioCode%22:%22CATALOGUE%22,%22ScenarioDisplayMode%22:%22%22,%22SearchTerms%22:%22Identifier_idx%201044341%20OR%201034250%200826936%200073683%200971197%200077958%201044638%201044906%22,%22SortField%22:%22YearOfPublication_sort%22,%22SortOrder%22:0,%22XslPath%22:%22Recherche/encart_search.xslt%22,%22UseCache%22:true%7D&_sc=CATALOGUE1044906https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1044906/doit-on-enseigner-le-jazz-en-ecole-de-musique-reflexion-sur-les-contenus-d-apprentissage-du-jazz-et-Doit-on enseigner le jazz en école de musique ? : Réflexion sur les contenus d'apprentissage du jazz et leurs mises en pratique. Mémoire de recherche.<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Doit-on enseigner le jazz en &#233;cole de musique ? : R&#233;flexion sur les contenus d&#39;apprentissage du jazz et leurs mises en pratique. M&#233;moire de recherche. Dipl&#244;me d&#39;Etat Jazz. Promotion 2010-2013, Cefedem Rh&#244;ne-Alpes">Doit-on enseigner le jazz en école de musique ? : Réflexion sur les contenus d'apprentissage du jazz et leurs mises en pratique. Mémoire de recherche. Diplôme d'Etat Jazz. Promotion 2010-2013, Cefedem Rhône-Alpes</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Camille Mouton </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-physicalDescription"> 41p.. 30 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 72 MOU]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Une réflexion sur le contenu des savoirs à acquérir, leur transposition didactique, le sens et le rôle de l’enseignement du jazz en école de musique et notamment de la place dévolue au be-bop.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Jazz | Be-bop | Style musical | Enseignement de la musique | Enseignement spécialisé | professeur de musique | Pédagogie musicale | Ecole de musique | Conservatoire | </p> 2015-12-18T00:00:00+01:001044638https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1044638/si-tu-composes-compose-plus-pour-un-enseignement-de-la-composition-en-jazz-memoire-de-fin-d-etudes-c"Si tu composes, compose plus...". Pour un enseignement de la composition en jazz : mémoire de fin d'études. Cefedem Ile-de-France. Promotion 2077-200<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="&quot;Si tu composes, compose plus...&quot;. Pour un enseignement de la composition en jazz : m&#233;moire de fin d&#39;&#233;tudes. Cefedem Ile-de-France. Promotion 2077-2009">"Si tu composes, compose plus...". Pour un enseignement de la composition en jazz : mémoire de fin d'études. Cefedem Ile-de-France. Promotion 2077-2009</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Stephen Binet </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> 2009 </p> <p class="template-physicalDescription"> 30 p.. 30 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 38.5 BIN]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> Ce sujet de mémoire s'inscrit dans l'actualité des réflexions sur la formation des musiciens de jazz, dans un contexte de développement des départements jazz au sein des conservatoires de musique. Le travail repose entre autre, sur une enquête de terrain auprès de musiciens de jazz répondant à plusieurs questions : qui sont les grands compositeurs de l'histoire du jazz, la composition a t-elle sa place dans l'enseignement du jazz ? Quelle posture pédagogique doit adopter le professeur de composition, quelles pistes de travail peut-il proposer aux élèves ?<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Jazz | Style musical | Enseignement spécialisé | Enseignement de la musique | Pédagogie musicale | Composition musicale | Conservatoire | professeur de musique | </p> 2015-12-15T00:00:00+01:001044341https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1044341/le-jazz-un-modele-pour-apprendre-de-la-musique-a-une-construction-de-soi-insidersLe jazz, un modèle pour apprendre : de la musique à une construction de soi. Insiders<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Le jazz, un mod&#232;le pour apprendre : de la musique &#224; une construction de soi. Insiders">Le jazz, un modèle pour apprendre : de la musique à une construction de soi. Insiders</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Charles Calamel | Postface d'Alain Vulbeau </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> L'Harmattan : 2012 </p> <p class="template-physicalDescription"> 202 p.. 21cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 72.2 CAL]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> L'auteur, musicien de jazz, contrebassiste, et docteur en sciences de l'éducation, décrit les savoirs du jazz comme transférables dans les champs de l'éducation, de la formation et des enseignements artistiques ; il s'agit d'envisager le jazz comme un modèle d'apprenance spécifique, pour une construction de soi. Dans le jazz on ne reçoit pas le savoir, on va le chercher. Les formats du jazz favorisent la construction identitaire. Le jazzman doit, contrairement au musicien classique, jouer, créer, improviser, inventer une musique au fil du temps qui s'écoule.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Jazz | Style musical | Enseignement artistique | Démarche pédagogique | Sciences de l'éducation | Formation | </p> 2015-12-04T00:00:00+01:001034250https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/1034250/plaidoyer-pour-l-improvisation-dans-l-apprentissage-instrumentalPlaidoyer pour l'improvisation dans l'apprentissage instrumental<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Plaidoyer pour l&#39;improvisation dans l&#39;apprentissage instrumental">Plaidoyer pour l'improvisation dans l'apprentissage instrumental</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Volker Biesenbender | traduction de Catherine Barret | préface de Yehudi Menuhin </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Van de Velde : cop. 2001 </p> <p class="template-physicalDescription"> 119 p.. 20 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 73 BIE]</p> <div class="div_gradient"> <p class="template-summary"> L'auteur nous propose de réconcilier la musique classique occidentale et toutes les musiques. Il reconsidère les concepts conventionnels de l'enseignement musical en plaçant la perception auditive au tout premier plan de l'acte d'apprendre.<br/><br/> </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-subject"> | Violon | Pédagogie instrumentale | Improvisation (Pratique musicale) | </p> 2015-04-22T00:00:00+02:000971197https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0971197/introduction-a-un-solfege-de-l-audible-l-improvisation-libre-comme-outil-pratiqueIntroduction à un solfège de l'audible : l'improvisation libre comme outil pratique<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="Introduction &#224; un solf&#232;ge de l&#39;audible : l&#39;improvisation libre comme outil pratique">Introduction à un solfège de l'audible : l'improvisation libre comme outil pratique</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Alain Savouret </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Symétrie : 2010 </p> <p class="template-physicalDescription"> 186 p.. 20 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 72.2 SAV]</p> <p class="template-subject"> | Improvisation (Pratique musicale) | Pédagogie musicale | </p> 2011-06-30T00:00:00+02:000826936https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0826936/de-la-transposition-didactique-dans-l-enseignement-du-free-jazz-elements-de-recherche-sur-les-savoirDe la transposition didactique dans l'enseignement du free jazz. Eléments de recherche sur les savoirs : Mémoire de D.E.A. Université de Paris IV - So<p id="sur-titre-detail">Livre</p> <h3 class="title template-title" title="De la transposition didactique dans l&#39;enseignement du free jazz. El&#233;ments de recherche sur les savoirs : M&#233;moire de D.E.A. Universit&#233; de Paris IV - Sorbonne, UFR de Musique et Musicologie, septembre 2005">De la transposition didactique dans l'enseignement du free jazz. Eléments de recherche sur les savoirs : Mémoire de D.E.A. Université de Paris IV - Sorbonne, UFR de Musique et Musicologie, septembre 2005</h3> <p class="template-info"> Stephen Binet | sous la direction des Pr. Jean-Marc Chouvel et Jean-Pierre Mialaret </p> <p class="template-editeur"> [inédit] : 2005</p> <p class="template-physicalDescription"> 128 p.. spiralé. 30 cm</p> <p class="template-subject"> | Jazz | Thèse (ou mémoire) | Didactique | Free jazz | Pédagogie musicale | </p> 2007-12-13T00:00:00+01:000077958https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0077958/l-improvisation-sa-nature-et-sa-pratique-dans-la-musiqueL'Improvisation : sa nature et sa pratique dans la musique<p class="sur-titre">Livre</p> <div class="div_gradient"> <h3 class="title template-title" title="L&#39;Improvisation : sa nature et sa pratique dans la musique">L'Improvisation : sa nature et sa pratique dans la musique</h3> <div class="gradient"></div> </div> <div class="div_gradient"> <p class="template-info"> Derek Bailey </p> <div class="gradient"></div> </div> <p class="template-editeur"> Outre mesure : 1999 </p> <p class="template-physicalDescription"> 158 p.. 22 cm </p> <p class="template-call-number">[Cote : 72.2 BAI]</p> <p class="template-subject"> | Improvisation (Genre musical) | Musique indienne | Composition musicale | </p> 1999-11-08T00:00:00+01:000073683https://catalogue.philharmoniedeparis.fr/doc/ALOES/0073683/enseignement-de-l-improvisation-dans-le-jazz-quels-modes-de-transmissionEnseignement de l'improvisation dans le jazz : quels modes de transmission ?<p id="sur-titre-detail">Livre</p> <h3 class="title template-title" title="Enseignement de l&#39;improvisation dans le jazz : quels modes de transmission ?">Enseignement de l'improvisation dans le jazz : quels modes de transmission ?</h3> <p class="template-info"> Charles Husson </p> <p class="template-editeur"> [Inédit] : 1996</p> <p class="template-physicalDescription"> non pag. [26 p.-ann.]. 30 cm.</p> <p class="template-subject"> | Jazz | Improvisation (Genre musical) | Pédagogie musicale | </p> 1800-01-01T00:00:00+01:00